창의적 체험활동 프로그램이 과학개념 및 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제3호 2015.12 pp.399-408
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개념중심교수방법의 관점에서 분석한 유아교사의 과학적 개념 교수 사례연구
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제22권 제3호 2018.09 pp.59-86
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논리적 사고력 수준에 따른 초등학교 6학년 학생의 과학적 개념의 이해 분석
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제6권 제3호 2013.12 pp.165-173
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고등학교 1학년 학생들의 인지수준과 과학의 물질 단원 내용수준 비교 분석 및 교사들의 인식
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제4호 2009.12 pp.152-167
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[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.14 No.4 2004 pp.113-123
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의미 네트워크 분석법을 활용한 초등 예비교사들이 생각하는 과학에 대한 의미 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.32 No.3 2013 pp.327-345
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과학개념과 인지적 갈등의 유형이 학생들의 개념변화에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.15 No.4 1995 pp.472-486
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.2 1992 pp.19-29
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전래동화에 나타난 과학적 개념, 과학적 내용, 과학적 탐구과정 분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.17 No.3 2012.06 pp.181-201
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데이터 기반 모델링 활동을 통한 과학적 탐구 질문 생성과 과학 개념의 변화
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.3 2023.02 pp.747-764
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문학을 통한 통합적 접근법에 의한 과학활동이 유아의 과학적 개념 및 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.50 2007.09 pp.229-252
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과학적 개념이 포함된 그림책을 통한 토의 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 언어표현력에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.10 2019.05 pp.201-219
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과학적 개념의 실험철학: 더 자연화된 과학철학을 향하여
[NRF 연계] 한국과학철학회 과학철학 Vol.24 No.1 2021.03 pp.41-65
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생활주제를 중심으로 본 3-5세 연령별 누리과정 교사용지도서 활동의 과학개념 및 교수학습방법 분석
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.18 No.4 2018.12 pp.65-89
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빛과 파동에 관한 비유 만들기 학습 자료를 이용하여 중학생이 만든 비유물과 과학 개념의 대응 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.16 No.4 2012.12 pp.1189-1209
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과학적 학습 목표와 각명을 이용한 디자인 중심 학습에서 디자인 변인의 이해
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.17 No.2 2003.06 p.0
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유추에 의한 과학 개념의 학습:그림 제시에 의한 명료한 사상과정
[NRF 연계] 한국인지및생물심리학회 한국심리학회지: 인지 및 생물 Vol.14 No.3 2002.09 pp.205-215
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가설 생성 과정에서 의문 상황과 관련된 개념의 인지가 사전 지식의 인지에 미치는 효과
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.59 No.1 2011.03 pp.79-98
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.11 No.4 2007.12 pp.407-425
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