컴퓨터기반수학평가(CBAM)의 문항 제작 가능성 탐색 : 동적 기하소프트웨어 환경에서 PISA2012 또는 2015 울타리 문항을 중심으로
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제20권 제3호 2017.09 pp.325-344
평가 문항을 활용한 중학교 수학 교육과정의 내용 및 인지행동의 위계성 조사
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.9 No.2 2007 pp.223-240
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PISA 문항을 활용한 예비 수학교사의 평가 전문성 신장 방안
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.25 No.2 2015 pp.157-175
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성취수준별 대표문항의 개념 및 수준별 수업에의 활용 방안
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.22 No.2 2008 pp.109-124
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수학 학습과정 진단을 위한 온라인 평가 문항 개발 연구
[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.5 2023.05 pp.507-516
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2014년 국가수준 학업성취도 평가의 고등학교 수학과 서답형 문항에 대한 반응 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.19 No.3 2016.08 pp.71-100
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국가수준 학업성취도 평가 결과와 연계한 서답형 답안 반응 유형 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.20 No.2 2017.05 pp.85-111
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컴퓨터 기반 학업성취도 평가 도입에 따른 수학 평가 문항의 양호도 개선 가능성 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.20 2023.10 pp.641-657
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