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중ㆍ고등학교 수학 내신 평가문항 개발 가이드라인 연구

원문정보

A Study on a Guide-Line for Assessment Items Development in Middle and High School Mathematics

이환철, 김동원, 황혜정, 김부미, 김선희, 이형주

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초록

영어

This study aims to suggest a Guide-Line for Assessment Items Development in Middle and High School Mathematics that was included in the plan for advancement of mathematics education(2012). Consequently, we categorized a Guide-Line for Assessment Items Development as three process: 'Lesson content analysis process', 'Assessment items making process', 'Assessment items completed process'. This study will contribute to improve teacher's assessment professionalism and can be used as self-diagnosis tools.

한국어

본 연구는 수학교육 선진화 방안(‘12.1)에 따라 중 고등학교 수학교사가 내신 평가문항을 출제함에 있어 유념해야할 개발 절차를 안내하는 것을 목적으로 하였다. 연구 결과, 평가문 항 개발 가이드라인을 크게 ‘지도 내용 분석 과정’, ‘평가 문항 구성 과정’, ‘평가 문항 완성 과정’으로 범주화하여 제시하였다. 본 연구의 적용 과정에서 연구 결과가 수학교사의 평가전 문성 신장에 기여할 것이며 교사의 평가문항 출제 후 자기진단 도구로도 활용될 수 있음을 확인하였다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성과 목적
  2. 이론적 배경
 Ⅱ. 연구의 실제
  1. 연구 방법
  2. 분석 결과
 Ⅲ. 연구의 결론
 참고문헌
 Abstract
 부록

저자정보

  • 이환철 Lee, Hwan Chul. 한국과학창의재단
  • 김동원 Kim, Dong-Won. 한국과학창의재단
  • 황혜정 Hwang, Hye Jeang. 조선대학교
  • 김부미 Kim, Bu mi. 원광대학교
  • 김선희 Kim, Sun Hee. 신라대학교
  • 이형주 Lee, Hyung Joo. 세종과학고등학교

참고문헌

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