Exploring Writing Assessment Literacy and Classroom Practices of Thai University Instructors
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.4 2019.12 pp.1135-1151
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Understanding Classroom Assessment Practices and Learning Motivation in Secondary EFL Students
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.3 2019.09 pp.783-800
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Writing Improvement through Critical Literacy Practices in the Korean EFL College Classroom
21세기영어영문학회 영어영문학21 제31권 1호 2018.03 pp.343-364
학습자 중심 수학 수업을 1년간 받은 1학년 학생들의 학업 성취도
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제11권 1호 2007.06 pp.23-42
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일본 사회과 교실수업의 특징과 국제이해교육의 실제- 오사카 소재 스이타시립 및 간사이대 부설 초중등학교의 사회과수업을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제21권 3호 2014.08 pp.49-66
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구성주의적 수업을 위한 워크숍에 참여한 중등 과학 교사의 교수 지향과 수업 실행
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.27 No.5 2007 pp.432-446
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과학영재학교 과학교사들의 영재교육에 대한 신념과 교수활동 유형
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.25 No.4 2005 pp.514-525
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.8 No.2 2004 pp.69-96
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초등학교 수학교실에서 사회적 관행과 정체성의 상호작용 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.46 No.4 2007 pp.389-406
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좋은 수업에 대한 질적 연구: 중등 과학 수업을 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.23 No.2 2003 pp.144-154
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Classroom Practices Under the Teaching English in English (TEE) Policy
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.13 2018.07 pp.617-643
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Reforming High School History Classroom Practices - A Case Study on the Use of Curriculum Materials
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.19 No.3 2013.09 pp.69-104
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[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.35 No.3 2019.09 pp.77-102
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