예비과학교사의 정체성에 대한 내러티브 탐구 : 이공계와 인문계라는 두 문화를 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제1호 2021.01 pp.69-99
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과학영재학생과 일반학생에 대한 완벽주의 성향 검사도구의 일반화타당도 검증 및 집단간 차이 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제9권 1호 2017.04 pp.41-60
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문화와 생태 관점에서 인도네시아 과학(생물)교육의 이해
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제3호 2016.07 pp.1-28
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과학중점고등학교 담당교사들의 반성적 실천경험에 관한 질적 사례연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제31권 제2호 2015.04 pp.315-351
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교사와 학생과 연구자 사이에서: 석사과정 파견 과학교사들의 연수경험에 대한 현상학적 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제31권 제1호 2015.01 pp.1-35
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언어 네트워크 분석법을 활용한 초등학교 및 중학교 과학영재들의 ‘과학적’의 의미에 대한 인식 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 1호 2012.04 pp.29-42
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.7 2009 pp.783-791
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뉴미디어 콘텐츠에서 재현되는 과산화수소 분해 실험의 이미지 -시뮬라크르와 시뮬라시옹을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.1 2020 pp.13-28
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[Kisti 연계] 한국지반공학회 한국지반공학회 논문집 Vol.35 No.5 2019 pp.5-19
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.3 2019 pp.465-478
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과학 규범에 관한 인식 측정 도구 개발 및 예비 과학교사 대상 적용
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.4 2019 pp.489-498
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고등학생들의 과학사, 과학, 역사 과목에 대한 관계인식 탐색 -2015 개정 과학과 교육과정 진로선택 과목 '과학사'를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.5 2019 pp.613-624
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과학교육의 재미에 대한 재발견 -재미의 의미와 가치를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.5 2018 pp.705-720
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.126-146
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과학적 사고의 걸림돌 동기기반추론 -과학기술 분야 학문후속세대들의 사례를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.5 2018 pp.635-647
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남성 알코올 의존 환자 대뇌의 휴지기 네트워크별 피질 두께
[Kisti 연계] 대한생물정신의학회 생물정신의학 Vol.24 No.2 2017 pp.68-74
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임상실습 경험에 따른 의학전문대학원생들의 '행복한 의사' 개념 인식 비교
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.1 2017 pp.262-269
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공과대학 학생들의 융합에 대한 태도와 공학교육인증, 성별, 학년과의 관련성 -잠재집단분석의 적용-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.1 2017 pp.113-123
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레이저를 이용한 광섬유 곡률 형상 제어 및 초정밀 클리빙 기술
[Kisti 연계] 한국정밀공학회 한국정밀공학회지 Vol.34 No.9 2017 pp.633-638
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고등학생들을 위한 이공계 진로동기 검사도구 개발 및 타당화
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.1 2016 pp.75-86
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