예비과학교사의 정체성에 대한 내러티브 탐구 : 이공계와 인문계라는 두 문화를 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제1호 2021.01 pp.69-99
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과학영재학생과 일반학생에 대한 완벽주의 성향 검사도구의 일반화타당도 검증 및 집단간 차이 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제9권 1호 2017.04 pp.41-60
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문화와 생태 관점에서 인도네시아 과학(생물)교육의 이해
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제3호 2016.07 pp.1-28
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과학중점고등학교 담당교사들의 반성적 실천경험에 관한 질적 사례연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제31권 제2호 2015.04 pp.315-351
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교사와 학생과 연구자 사이에서: 석사과정 파견 과학교사들의 연수경험에 대한 현상학적 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제31권 제1호 2015.01 pp.1-35
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과학기술 연구자들의 경험을 통해 살펴본 학제간 협업 -인식, 어려움 그리고 극복전략을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.43 No.2 2023 pp.151-166
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중등과학교사의 유튜버 경험과 정체성에 대한 연구 -푸코의 헤테로토피아 개념을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.42 No.6 2022 pp.579-595
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경영학 전공자들의 IT 실습 교과목에 대한 인식: 기대가치이론을 중심으로
[Kisti 연계] 한국실천공학교육학회 한국실천공학교육학회논문지 Vol.13 No.1 2021 pp.39-50
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뉴미디어 콘텐츠에서 재현되는 과산화수소 분해 실험의 이미지 -시뮬라크르와 시뮬라시옹을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.1 2020 pp.13-28
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과학 규범에 관한 인식 측정 도구 개발 및 예비 과학교사 대상 적용
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.4 2019 pp.489-498
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고등학생들의 과학사, 과학, 역사 과목에 대한 관계인식 탐색 -2015 개정 과학과 교육과정 진로선택 과목 '과학사'를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.5 2019 pp.613-624
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과학교육의 재미에 대한 재발견 -재미의 의미와 가치를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.5 2018 pp.705-720
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과학적 사고의 걸림돌 동기기반추론 -과학기술 분야 학문후속세대들의 사례를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.5 2018 pp.635-647
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.126-146
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임상실습 경험에 따른 의학전문대학원생들의 '행복한 의사' 개념 인식 비교
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.1 2017 pp.262-269
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공과대학 학생들의 융합에 대한 태도와 공학교육인증, 성별, 학년과의 관련성 -잠재집단분석의 적용-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.1 2017 pp.113-123
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관찰과 재현에 대한 예비 생물교사들의 가치지향점 -객관성을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.4 2016 pp.617-628
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과학중점고등학교 학생들의 이공계 진로동기에 대한 종단분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.6 2016 pp.835-849
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[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.5 2016 pp.575-582
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고등학생들을 위한 이공계 진로동기 검사도구 개발 및 타당화
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.1 2016 pp.75-86
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