초등학교 4학년 TIMSS 수 영역 성취도를 통해 바라본 우리나라 수학과 교육과정 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제25권 4호 2021.11 pp.445-464
5,500원
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
미국 캘리포니아 주의 수학과 교육과정 고찰 - 초등학교 도형 영역을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 2호 2016.05 pp.239-257
5,400원
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
자기 평가를 통한 과정 중심 평가가 수학 학업 성취도와 정의적 영역에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제24권 3호 2020.08 pp.279-297
5,400원
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
수학적 의사소통 기반의 수학교실문화 형성 수업이 초등학생의 인지적ㆍ정의적 영역에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제22권 1호 2018.02 pp.25-46
5,800원
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
측정 영역에 관한 제7차와 현행 교과서 및 익힘책 비교 분석 : 안내 정도와 측정의 주요 학습 요소를 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제16권 2호 2012.08 pp.227-252
6,400원
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
초등학교 수학과 교육과정에 따른 성취기준 변화 분석 : 도형 영역을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 4호 2019.11 pp.437-457
5,700원
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
문제제기 활동이 수학에 대한 정의적 영역에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.2 2018 pp.541-552
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
고등학교 수학의 정의적 영역에 대한 수행평가 기준 개발
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.4 No.2 2002 pp.193-204
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.19 No.2 2017 pp.267-287
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.35 No.4 2019 pp.451-465
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
배움중심 DIY 수학 수업이 학업성취도 및 정의적 영역에 미치는 효과
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.38 No.2 2022 pp.215-240
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
교사의 성별에 따른 수학 수업의 각 단계에서 정의적 특성에 대한 인식 및 실태 차이에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.26 No.4 2012 pp.363-381
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
영국과 우리나라의 수학과 교육과정 비교 분석 연구 - 도형과 측정 영역을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.45 No.4 2006 pp.407-438
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
국가수준 학업성취도 평가의 수학과 정의적 영역 설문 문항 개발
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.19 No.4 2016.11 pp.45-70
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
PISA 2015 결과에 나타난 우리나라 학생들의 성취 특성-수학 하위범주를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.21 2019.11 pp.931-952
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
개별피드백을 통한 형성평가가 수학 학업성취도 및 정의적 영역에 미치는 효과
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.60 No.1 2021.03 pp.1-20
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.5 2020.10 pp.452-467
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.
- 구매 불가 논문
-