거꾸로 수업, 직접교수법, 협동학습, 실시간 화상수업을 조합한 수업에서의 효과적인 교수학습활동
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.8 No.1 2022.01 pp.121-129
4,000원
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
표상전략교수와 직접교수가 수학학습부진아의 문장제 해결력과 자기효능감에 미치는 효과 비교
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제3호 2009.09 pp.183-198
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
RtI 틀에 기반한 읽기부진아를 위한 직접교수의 중재 효과
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제2호 2014.04 pp.81-102
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
Direct Instruction and Use of Online English Writing Software on EMI ClassTakers' Self-Efficacy
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 International journal of contents Vol.15 No.4 2019 pp.97-106
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
직접교수법에 의한 기초공학(물리학)에서 학습장애자 교육
[Kisti 연계] 한국실천공학교육학회 한국실천공학교육학회논문지 Vol.7 No.2 2015 pp.81-87
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
공대 물리학 교육에서 학습장애자에 대한 직접교수법의 효과
[Kisti 연계] 한국실천공학교육학회 한국실천공학교육학회논문지 Vol.14 No.1 2022 pp.19-25
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Direct instruction of word stress in Russian language classes in South Korea
[NRF 연계] 경희대학교 언어정보연구소 언어연구 Vol.39 2022.09 pp.29-50
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.811-833
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
직접교수를 활용한 수식제 덧셈ㆍ뺄셈지도 프로그램이 발달장애아동의 수학 문제해결에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.45 No.2 2006.06 pp.87-118
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Touchmath원리와 직접교수를 활용한 어머니의 수학지도가 지적장애 아동의 덧셈 연산 수행에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.11 No.3 2010.09 pp.279-304
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
이야기재연전략교수와 직접교수가 읽기장애아동의 읽기 유창성과 이해력에 미치는 효과 비교
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.2 No.2 2009.12 pp.123-142
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
문식성 교수법으로서 점진적 책임 이양 모형(GRR)의 재조명 : 직접교수법과의 차이를 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.63 2022.05 pp.45-74
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
국내 직접교수 수학 연구의 증거-기반 정도와 효과 분석 -체계적 개관(Systematic Review)과 메타분석(Meta-Analysis)을 중심으로-
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.1 2015.03 pp.363-377
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
직접교수가 AAC체계를 사용하는 비구어 뇌성마비 학생들의 음운인식과 단어재인에 미치는 영향
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.17 No.1 2010.07 pp.199-222
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
그래픽 조직자와 태블릿 PC를 활용한 보편적 학습설계 기반 직접교수가 지적장애 학생의 읽기이해력에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.25 No.2 2024.06 pp.111-135
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
이중수직선을 활용한 직접교수가 수학학습장애 중학생의 일차방정식 덧셈 연산에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.26 No.1 2024.03 pp.31-53
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
시각적 표상을 활용한 직접교수가 자폐성장애 초등학생의 한 자리 수 덧셈과 뺄셈 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.26 No.2 2019.12 pp.1-22
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
중재반응모델에 기초한 직접교수가 수학 학습장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.4 2015.12 pp.435-458
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
직접교수와 진전도 모니터링이 수학학습부진 및 수학학습장애아동의 기초연산능력 및 발달 패턴에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.40 No.3 2005.12 pp.171-190
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.
- 구매 불가 논문
-