특수학교 과학 교육과정의 문제점과 개선방향 -기본교육과정을 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제22권 제2호 2006.06 pp.117-129
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.33 No.1 2022.03 pp.127-149
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초등학교 경계선 지능 아동을 둔 부모의 위험신호와 특성 인식 탐색
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.35 No.4 2024.12 pp.463-481
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초등 경계선 지능 자녀의 학교생활에 대한 학부모의 인식과 지원 요구
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.35 No.2 2024.06 pp.293-313
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초등학교 학급 구성원으로서의 통합교육 경험 - 같음과 다름, 공평과 불공평의 경험적 의미 -
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.18 No.2 2023.11 pp.71-97
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초등학교 일반교사의 특수교육대상자 선정 의뢰 과정에서의 경험
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.18 No.1 2023.05 pp.31-58
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베이지안 통계를 활용한 특수교육 중재전략의 효과성 평가 방안 탐색: 베타분포를 활용하여
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.57 No.4 2023.03 pp.1-22
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초등통합학급 원격수업 현황과 통합학급 교사의 인식 및 지원요구 조사
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.17 No.2 2022.11 pp.193-216
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초등학교 ‘즐거운 생활’ 교과의 점자교과서 미술영역 분석
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.37 No.4 2021.12 pp.25-50
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상황이야기 중재가 사회적 의사소통장애 학생의 사회적 상호작용에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.16 No.2 2021.11 pp.29-52
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융합적 문제해결 교육프로그램이초등학생의 창의적 문제해결능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.32 2021.04 pp.129-144
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계산기를 활용한 화폐교육이 지적장애 초등학생의 물건값 계산하기와 수업참여도에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.8 2021.04 pp.241-255
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초등학교 통합교육현장에서의 장애학생 진로교육 실태 및통합학급 교사의 인식
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.32 No.1 2021.03 pp.371-386
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.34 No.1 2021.02 pp.187-219
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초등학교 특수학급 교사들의 교직경험과 대처방식에 관한 현상학적 연구
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.15 No.2 2020.11 pp.59-88
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초등학교 경계선 지능 학생 선별체크리스트 개발을 위한 타당화 예비 연구
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.41 No.4 2020.11 pp.143-171
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4차 산업혁명 시대 초등학생의 융합적 문제해결력 함양을 위한수업모형 탐색
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.31 2020.08 pp.193-209
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자폐성장애 학생의 사회적 기술 향상을 위한 상황이야기 애플리케이션 개발
[NRF 연계] 한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 Vol.5 No.3 2019.12 pp.329-343
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교사가 서술한 정서ㆍ행동장애 위험군 아동의 특성과 CPSQ-Ⅱ의 비교분석
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.14 No.2 2019.11 pp.197-224
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사회 상황이야기 중재가 ADHD 학생의 친사회적 행동에 미치는 효과
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.30 No.3 2019.09 pp.207-224
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