고등학교 일본어 교과서의 한자 사용에 관한 고찰 -제2차 교육과정을 중심으로-
한국일본학회 한국일본학회 학술대회 동아시아의 變化와 새로운 日本硏究의 摸索 2013.08 pp.165-170
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2015 개정 통합과학과 과학탐구실험 교육과정의 2차 년도 적용 현황 추이 분석
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제13권 제1호 2020.04 pp.53-63
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제2차 세계대전 이후 미국 대학의 커뮤니케이션교육 변천 : 스피치에서 소통으로, 수사학평론과 휴먼커뮤니케이션의 확산되는 과정 중심으로
한국소통학회 한국소통학회 학술대회 갈등의 시대, 소통과 언론의 역할과 미래를 위한 탐색 2019.06 pp.138-139
회원마당 - 새로운 삶의 시작을$\cdots$/제2차 림프부종 간호교육과정을 마치고$\cdots$
[Kisti 연계] 한국가톨릭호스피스협회 호스피스 Vol.43 2008 pp.19-21
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국가 교육과정의 시행과 현대시교육의 구도-1․2차 교육과정기 중등 현대시교육의 방향-
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.37 2012.04 pp.159-183
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문학교육에서 『무정』의 정전화 연구 -2차 교육과정부터 2009 개정 교육과정까지의교재화를 중심으로-
[NRF 연계] 한국현대소설학회 현대소설연구 Vol.67 2017.09 pp.243-287
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일본어 교과서의 품사별 어휘사용의 특징 - 제2차 교육과정~2009개정 교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.36 2016.08 pp.127-141
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고등학교 일본어 교과서 어휘의 한자어 사용 양상― 2차 교육과정과 2015개정 교육과정을 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.64 2023.08 pp.179-192
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