제2차 교육과정기 고등학교 국사교과서의 발행과 서술 변화
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제24집 2017.05 pp.5-54
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『한국사 속의 다문화』 (중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원, 동국대학교 역사교과서연구소 기획)
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제25집 2017.11 pp.275-280
4,000원
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고등학교 『한국사』 교과서에서 고려 대외 관계사 서술의 문제점과 그 대안
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제27집 2018.11 pp.197-227
7,200원
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『한국사』 교과서의 고려-거란 서술 분석과 대안적 서술로서 당사자 관점
[NRF 연계] 역사실학회 역사와 실학 Vol.58 2015.11 pp.235-265
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『고등학교 세계사』 교과서를 통해 본 메소포타미아 문명의 서술 분석
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.2 2020.04 pp.2115-2130
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.5 2019.10 pp.1713-1726
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경기도 학교 내 일제 잔재 청산 프로젝트 활동 성과와 한계
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.3 2022.06 pp.937-950
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[NRF 연계] 한국인격교육학회 인격교육 Vol.16 No.2 2022.05 pp.117-143
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[NRF 연계] 경인교육대학교 기전문화연구소 기전문화연구 Vol.41 No.2 2020.12 pp.195-218
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.2737-2752
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.6 2019.12 pp.1231-1244
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역사교과서 재생산의 기제인 단일성과 그 대안으로서 핵심역량
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.6 2018.12 pp.1217-1230
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‘역사하기(doing history)’를 위한 프로젝트 역사 수업 방안 -‘여러 나라의 성장’ 단원을 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.21 2018.11 pp.363-381
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[NRF 연계] 기독교학문연구회 신앙과 학문 Vol.23 No.3 2018.09 pp.353-382
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