한국어교육실습 내용과 방법에 관한 학습자 인식 연구 - 모의 수업ㆍ강의 실습을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제12권 제2호 2015.08 pp.1-22
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하향식 번역 교수․학습 접근법에 대한 학습자 인식 분석 -설문과 심층면담의 질적 분석을 중심으로-
한국일본학회 한국일본학회 학술대회 日本文化의 現在的價値와 日本硏究 2014.08 pp.324-331
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종조사 「ね」「よ」에 대한 한국인 일본어학습자의 인식 고찰 -모어 화자와의 비교 조사를 통해-
단국대학교 일본연구소 일본학연구 제37집 2012.09 pp.507-529
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기존 수업과 메타버스 활용 수업에 대한 학습자의 인식 차이에 관한 연구 - K대학교를 중심으로 -
경성대학교 산업개발연구소 산업혁신연구 제40권 제1호 2024.03 pp.160-174
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대학 STEAM 교육에서 가상현실 활용에 대한 학습자의 인식 분석
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제27권 제4호 2023.10 pp.47-67
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코로나 시기 패들렛 활용 교양 수업에 대한 학습자 인식 고찰
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제21권 제4호 2023.04 pp.73-80
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온라인 문법 검사기의 유용성에 대한 사이버 영어학습자들의 인식에 관한 연구
한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제21권 제6호 2021.12 pp.9-15
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NCS 기반 네일미용 교육에 대한 교수자와 학습자의 인식 및 수업만족도 관한 연구
중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제10권 제5호 2020.05 pp.206-215
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한국어교육실습 수업의 내용 및 방법에 대한 학습자 인식 연구 - 강의 참관을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제13권 제2호 2016.08 pp.1-22
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