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Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. TV 드라마의 특성
  2. 미국 TV 드라마의 교육적 가치
  3. 영어 학습에서의 흥미
  4. 미국 TV드라마와 영어 교육에 관한 선행 연구
 Ⅲ. 연구 방법 및 절차
  1. 연구 대상
  2. 연구 도구
  3. 자료 수집 방법
  4. 자료 분석 방법
 Ⅳ. 연구 결과 및 논의
  1. 미국 TV 드라마 할용 수업에 대한 인식
  2. 미국 TV 드라마 활용 수업 참여자의 만족도과 흥미도
 Ⅴ. 결론
  1. 연구 요약
  2. 교육적 함의
  3. 연구의 제한점