수학적 문제해결에서 상호작용을 통한 표상의 변환 과정 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제16권 3호 2012.12 pp.427-450
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표상전략교수와 직접교수가 수학학습부진아의 문장제 해결력과 자기효능감에 미치는 효과 비교
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제3호 2009.09 pp.183-198
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패턴에 기초한 대수 문제해결에서 나타나는 중학생들의 일반화 전략 및 표현
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제4호 2008.12 pp.219-236
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[Kisti 연계] 대한원격탐사학회 대한원격탐사학회지 Vol.10 No.2 1994 pp.37-48
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CAS 공학을 사용한 합성함수 수업에서 나타난 수학적 표상 전환 과정에 대한 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.17 No.1 2015 pp.19-33
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수학영재들의 아르키메데스 다면체 탐구 과정 - 정당화 과정과 표현 과정을 중심으로 -
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.9 No.4 2007 pp.487-506
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MathML 수식 구조 표현을 지향하는 XML 문서 편집 시스템의 설계 및 구현
[Kisti 연계] 한국해양정보통신학회 한국해양정보통신학회 학술대회논문집 2002 pp.363-367
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다양한 표상활동 중심 분수학습이 분수의 이해 및 수학적 태도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.29 No.2 2015 pp.215-239
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그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이 유아의 수학능력과 창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.15 No.1 2010.02 pp.63-84
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수학적 표상활동이유아의 창의성 및 수학적 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.20 No.2 2015.04 pp.199-217
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수학적 표상을 활용한 유아 수학교육 프로그램 개발 및 효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.33 No.3 2013.06 pp.227-251
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수학적 표상을 활용한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.38 No.5 2018.10 pp.179-209
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수학 문제해결에서 초등학교 5학년 학생들의 시각적 표현 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.45 No.2 2021.08 pp.247-256
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다중표상을 활용한 인지·메타인지전략이 지적장애학생들의 수학문장제 문제해결과 오류 감소에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.3 2012.09 pp.297-319
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수학적 의사소통과 표상을 강조한 수학활동이 유아의 수학적 개념 형성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.31 No.3 2011.06 pp.99-119
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.23 No.4 2009.12 pp.863-882
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유치원과 초등학교 1학년 수학활동자료에 대한 표상유형 분석 및 활용실태 비교
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.26 No.6 2006.12 pp.131-155
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음악개념중심의 표상활동이 유아의 음악적 능력과 수학개념형성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.3 2014.06 pp.313-331
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