2007년 개정 실과(기술 · 가정) 교육과정 실행을 위한 교사의 능력 - 5 ~ 10학년 가정생활 영역을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제16권 제2호 2010.05 pp.21-42
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Posner의 이론에 기초한 2007 개정에서 2015 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정의 ‘가정생활’ 영역 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제3호 2017.08 pp.19-39
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2015 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정 내용요소에 대한 기술과 정교사 자격연수 참가자의 교육요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.121-143
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초․중등 실과(기술․가정)교과서 기술영역 용어의 연계성
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제3호 2012.08 pp.47-62
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실과(기술ㆍ가정) 문제 해결 수업 효과에 대한 메타분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제4호 2008.12 pp.283-302
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2015 개정 실과(기술·가정) 교육과정에 따른 초·중등 교과서 ‘가족’ 영역의 연계성 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제4호 2020.11 pp.201-217
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실과, 기술ㆍ가정의 STEAM교육 프로그램 효과에 관한 메타분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제24권 제1호 2018.02 pp.155-174
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디지털 리터러시 교육에 대한 실과(기술·가정)과 교사의 인식 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.107-127
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CTE(Career and Technology Education) 내용체계와 ‘실과(기술·가정)’ 교과 및 ‘진로와 직업’ 교과에 대한 비교 분석
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제32권 제1호 2014.03 pp.161-179
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2007 개정 실과(기술, 가정)교육과정에서의 환경교육 내용과 방향 탐색
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제27권 제2호 2011.04 pp.113-128
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교과 교육과정에 제시된 관점에 근거한 실과(기술.가정) 교과서 평가기준 방향 탐색
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.25 No.3 2013 pp.61-77
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초·중등 연계와 핵심역량을 중심으로 한 실과(기술·가정)교과의 '가정생활' 영역 차기 교육과정 개발 방안
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.26 No.4 2014 pp.35-50
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2015 개정 실과(기술·가정) 교육과정의 초·중등 '가정생활' 분야의 연계성 및 중복성 분석
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.34 No.1 2022 pp.81-96
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과학과 실과(기술·가정) 교육과정에 제시된 ‘시스템’과 ‘에너지’ 핵심 개념의 연계성에 대한 국제 비교 연구
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.42 No.1 2018.04 pp.27-48
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진로교육을 중심으로 한 실과(기술·가정)교과의 통합 가능성 탐색- 미국 유타주 TLC 교육과정과의 비교를 통해 -
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.6 No.1 2003.06 pp.247-272
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초ㆍ중ㆍ고 교과서의 고령화 사회 관련 내용 분석 -사회, 도덕, 실과(기술ㆍ가정) 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.18 No.1 2015.03 pp.83-111
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초·중등 교과서에 나타난 노인의 이미지 분석 - 사회, 도덕, 실과(기술·가정) 교과를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.3 2014.08 pp.157-182
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중국의 2022 개정 초⋅중학교 실과(기술⋅가정) 교육과정 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.14 2023.07 pp.107-121
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