수학적 유망성 신장을 위한 프로그램의 효과성 - 초등 수학 영재학급용 프로그램 중심으로 -
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.3 Number.1 2010.06 pp.1-21
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초등수학영재와 일반학생의 가족체계와 진로태도성숙에 대한 관계 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제17권 3호 2013.12 pp.523-539
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초등수학영재와 일반학생의 서술형 평가를 통한 수학적 추론 능력 및 오류 비교
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 1호 2014.04 pp.123-148
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수학영재들의 뇌선호유형에 따른 문제해결 과정 사례 분석 - Schoenfeld의 문제해결 행동요인을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제17권 1호 2013.04 pp.67-86
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초등수학영재 및 일반학생의 인지적 조합요인과 리더십의 관계 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제16권 3호 2012.12 pp.337-358
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다면체의 쌍대 탐구 과정에서 초등수학영재들이 보여주는 시각화 방법 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제17권 2호 2013.08 pp.351-370
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초등학교 5학년 수학 영재 학생의 확산적 산출물의 분석 및 평가에 관한 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제10권 2호 2006.12 pp.171-194
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초등 수학 영재 프로그램 평가 - 서울시 A 교육청 평가 사례를 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 1호 2014.04 pp.149-168
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창의적 문제해결 학습 모형에 따른 초등학교 수학영재 프로그램 개발
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제16권 2호 2012.08 pp.203-225
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초등 수학영재들이 수학문제 해결과정에서 보이는 메타인지 사례 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제15권 2호 2011.08 pp.437-461
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수학 영재아의 문제해결 과정에 나타나는 메타정의의 특성
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 1호 2019.02 pp.59-74
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