초등학교 학습부진 학생을 위한 게임놀이 학업동기 집단상담 프로그램의 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제12권 제1호 2013.01 pp.149-168
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초등학교 사회과 학습부진학생을 위한 사이버 가정학습 2.0 교수학습모형 연구
[Kisti 연계] 한국컴퓨터정보학회 Journal of the Korea society of computer and information Vol.17 No.11 2012 pp.207-214
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학습기술 훈련 및 학습전략 프로그램이 초등학교 학습부진학생의 자기주도적 학습태도와 학습기술능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 덕성여자대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.31 2011.12 pp.369-388
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자기조절 학습을 통한 초등학교 영어 학습부진학생의 읽기 유창성 발달 및 학습태도의 변화
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.1 2020.03 pp.5-28
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[NRF 연계] 한국교육인류학회 교육인류학연구 Vol.13 No.3 2010.09 pp.141-168
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도식 기반 전략교수가 초등학교 수학학습부진학생의 분수 덧셈과 뺄셈 문장제 문제 해결력에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.62 No.3 2023.09 pp.239-263
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초등학교 학급담임 교사가 인식한 학습부진학생 지도의 어려움 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.1 2015.01 pp.115-137
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구체물-반구체물-추상화 단계를 활용한 도식 기반(schema-based) 문제해결전략 교수가 초등학교 6학년 수학학습부진학생의 비와 비율(백분율) 문장제 해결력에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.2 2021.01 pp.583-611
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학습부진학생을 위한 2015 개정 초등학교 교육과정 국어교과서 어휘 분석
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.15 No.3 2022.09 pp.225-252
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영어노래 활용 수업이 초등학교 영어 학습부진 학생들의 학습능력과 정의적 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.33 No.3 2021.08 pp.511-536
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초등학교 교과 학습부진 학생 특성 분석: 국어과 수학과목을 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.24 No.3 2013.09 pp.37-53
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파닉스 지도가 초등학교 영어 학습부진 학생의 초기 리터러시 발달에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.23 No.4 2017.12 pp.171-191
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패턴이 있는 이야기책이 초등학교 영어 학습부진 학생의 기초 문해력 발달에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.25 No.1 2019.03 pp.51-74
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학습장애 선별검사를 통한 초등학교 학습부진, 학습장애, 정신지체 학생 등에 대한 차이 검증
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.21 No.1 2008.02 pp.51-73
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초등학교 학습부진 및 학습장애 학생의 사회과 성취도 향상을 위한 정보기억전략 교수 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.7 No.2 2005.06 pp.167-185
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초등학교 3학년 읽기학습부진 학생을 위한 일대일 어휘 중재 사례 연구: 명시적 정의, 상황적 맥락, 형태소 분석을 중심으로
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.42 No.4 2021.11 pp.253-284
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2015 개정 초등학교 1∼2학년군 수학과 교과용 도서의 적합성 분석: 학습부진 학생 지도 관점에서
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.10 No.3 2017.12 pp.135-153
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초등학교 고학년 시기 수학 학습부진을 경험한 학생들의 성취도 종단분석: 가정배경 및 가정의 교육적 지원 효과
[NRF 연계] 한국교육사회학회 교육사회학연구 Vol.29 No.1 2019.03 pp.85-113
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학습부진 초등학생의 학교생활 적응과 학습활동 향상을 위한 미술치료 사례연구
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.20 No.1 2013.02 pp.129-157
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