Addition and Subtraction of Emotion Codons Igniting by Sijo
국제문화기술진흥원 International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) Volume 6 Number 3 2018.09 pp.117-128
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한국, 싱가포르, 핀란드 수학과 교과용 도서에 제시된 분수의 덧셈과 뺄셈 문제 분석 : 내용 및 인지 영역을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제25권 4호 2021.11 pp.417-443
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한국과 미국 예비 초등교사는 자연수 덧셈과 뺄셈 연산에 대한 학생의 수학적 전략과 오류를 어떻게 분석하는가?
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제25권 제4호 2022.12 pp.423-446
한국, 일본, 싱가포르, 미국의 초등학교 수학 교과서에 제시된 수직선 활용의 비교 ‧ 분석 : 분수 개념 및 분수의 덧셈과 뺄셈을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제26권 4호 2022.11 pp.283-310
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대안적 계산방법 지도에서 교과서 및 교사 인식 분석 – 두 자리 수 덧셈과 뺄셈을 중심으로 –
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제28권 1호 2024.02 pp.95-113
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한국과 중국의 초등수학 교과서의 내용과 전개방식 비교 -수 개념과 덧셈 뺄셈 영역을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제15권 3호 2011.12 pp.599-617
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수학 교과서에 나타난 계산 지도 방법의 변화 - 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제4호 2000.12 pp.21-37
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분수의 덧셈과 뺄셈에 관한 초등학교 수학과 교과용 도서 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 2호 2009.12 pp.285-304
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초등학교 고학년을 위한 더하기ㆍ빼기 기법 중심의 발명 교육 프로그램 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제4호 2007.12 pp.99-116
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덧셈과 뺄셈 도입 단원에서 등호에 대한 관계적 이해를 강조한 수업의 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 1호 2023.03 pp.63-86
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이분모분수의 덧셈과 뺄셈 교육 재고 - 단위 추론 및 재귀적 분할을 중심으로 -
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.18 No.3 2016 pp.625-645
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한국과 뉴질랜드 초등학교 저학년의 덧셈과 뺄셈 지도방법에 관한 고찰
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.31 No.4 2015 pp.505-525
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3, 4, 5세 유아의 합리적인 수세기, 더하기, 빼기 능력 발달에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.14 No.1 1993 pp.23-37
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수학 교과서의 덧셈과 뺄셈 문장제와 그에 대한 학생들의 반응 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.11 No.3 2009 pp.479-496
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한국과 미국 초등학교 3학년 학생들의 자연수 덧셈과 뺄셈 문제해결 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.19 No.3 2016 pp.177-191
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.24 No.4 2014 pp.623-644
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초등학교 수학 교과서에 제시된 자연수 덧셈과 뺄셈의 초기 지도 순서에 관한 소고
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.18 No.1 2016 pp.175-191
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.23 No.3 2009 pp.707-734
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수 연산 지도에서의 웨일부인의 언덕도 (Mrs Weill's Hill)의 도입
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.2 No.2 2000 pp.489-508
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