학교 수업 비평에서 문화적 다양성 고려 방법 탐색 - 수업 상호작용 비평 연구 설계를 중심으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제7권 제1호 2018.02 pp.33-58
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수업 비평문에 나타난 초등영어 예비교사들의 교육적 안목 탐색
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제53권 3호 2011.09 pp.21-46
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교육실습 및 수업 논의를 통한 예비 교사들의 초등 수학 수업에 대한 비평 변화
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 2호 2016.05 pp.259-281
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지구과학 예비교사들은 ‘수업’에서 무엇을 보는가? - 예비교사들의 수업 경험과 비평을 통해서 -
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제10권 제2호 2017.08 pp.199-213
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외국인 유학생을 위한 비평문 쓰기 수업 방안 모색 - 비교기술 방법을 적용하여 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국·베트남 한국언어문화교육과 한국어능력평가 -한국어능력시험(TOPIK)을 중심으로- 2018.05 pp.279-286
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예비 교사의 초등 수학 수업에 대한 기술과 비평의 변화
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 3호 2014.12 pp.399-424
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외국인 학습자를 위한 비평적 글쓰기 교육 - 해석의미론적 의사소통을 활용한 수업 모델 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제38집 2016.11 pp.53-80
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카운터 내러티브로서의 수업비평 - 초등 교사들의 사회과 역사 영역 수업비평문을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제23권 4호 2016.11 pp.49-75
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동영상을 활용한 수업비평 활동과 예비교원의 수업전문성 변화
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제27권 제4호 2011.10 pp.141-163
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초등 예비교사의 사회과 수업비평문 탐색 : 온라인 수업시연을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제4호 2020.10 pp.193-217
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