중등수학 탐구를 위한 예비수학교사의 수학프로그램(GrafEq.) 활용 사례
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.43 No.4 2004 pp.405-417
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예비과학교사에게 필요한 과학교육학 이론에 대한 과학교육 연구자들의 의견과 중등과학교사임용시험의 연관성
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.4 2013 pp.826-839
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지속가능발전교육(ESD)을 중등 과학 교수학습에 접목하는 과정에서 나타나는 예비 과학교사들의 인식 분석
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.26 No.4 2013 pp.515-531
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.7 2014.07 pp.101-126
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중등예비교사가 지각한 교사핵심역량이 학습컨설팅역량에 영향을 미치는가?: 그릿의 매개효과
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.59 No.4 2020.12 pp.527-540
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.12 2015.12 pp.111-135
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특수교육학개론 교직과목을 수강한 중등예비교사의 통합교육에 대한 교사신념
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.15 No.1 2013.03 pp.153-172
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중등예비교사의 교과교육학적 지식(PCK) 인식에 관한 연구
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.40 No.4 2019.11 pp.31-52
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중등예비교사의 다문화인식과 다문화수용성이 다문화 교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.15 2019.08 pp.1-24
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중등예비교사를 위한 ‘창의·인성 독서교육론’ 수업의 효과 연구
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.159 2017.11 pp.69-103
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[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.22 No.1 2016.03 pp.183-209
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중등예비교사의 특수교육학개론 교직수업 이수를 통한 통합교육 수행역량과 수행필요성 변화분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.3 2011.09 pp.183-212
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중등예비교사들의 생명현상에 대한 과학적 의문 분석을 통한 의문생성력지수 산출식의 개발
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.56 No.2 2008.08 pp.553-576
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구성주의 학습환경(CLEs)에서의 중등예비교사교육의 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.3 2017.02 pp.495-521
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「국제이해교육」 교과목 운영이 중등예비교사의 다문화적 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.53 2012.04 pp.211-242
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언어 네트워크 분석을 활용한 과학과 교과 역량에 대한 중등예비교사의 인식 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.7 2021.04 pp.239-257
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비대면 온라인 교수-학습 환경에서의 실습수업운영사례 연구: 중등예비교사를 위한 「생활공예」 수업을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.7 2021.04 pp.585-601
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지속가능발전교육(ESD) 교직교양과목 운영을 통해 살펴본 중등예비교사들의 지속가능발전교육 경험 분석
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.41 No.3 2014.10 pp.147-179
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중등 예비교사의 교사상 유형 및 추구하는 교사상의 복합성 정도
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.2 2015.04 pp.5-26
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초등 예비교사와 중등 예비교사의 교육과정 이념 성향 분석
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.61 No.1 2022.03 pp.119-136
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