대학 교양교육 과정의 일반생물학에서 올바른 물질대사 교육을 위한 연구 :중고등학교 생명과학 교과과정과 연계를 위하여
단국대학교 교양기초교육연구소 교양기초교육연구 제5권 제1호 2024.03 pp.13-42
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과학교육과 지속가능발전교육 접목 프로그램이 고등학생의 세계관에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제13권 제3호 2020.12 pp.253-269
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지구과학 I 문제 해결 과정에서 나타난 학습유형에 따른 고등학생의 시선 추적 분석
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제10권 제1호 2017.04 pp.50-61
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고교학점제와 2022 개정 교육과정에 대비한 과학과 융합선택과목 재구조화 방안 탐색
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제14권 제2호 2021.08 pp.112-122
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수업컨설팅을 통한 고경력 초등교사의 과학수업전문성 변화
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제4권 제3호 2011.12 pp.278-296
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한국과 터키 과학고등학교 남녀학생들의 수학 학습에서의 학습전략 및 학습동기 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제9권 1호 2017.04 pp.1-10
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고등학교 과학교사들의 10학년 '과학'에 대한 인식 조사
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제4호 2007.12 pp.135-154
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고등학교 1학년 학생들의 인지수준과 과학의 물질 단원 내용수준 비교 분석 및 교사들의 인식
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제4호 2009.12 pp.152-167
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과학 관련 특목고에 진학한 과학영재교육원 수료생 부모들의 과학영재교육원에 대한 인식 및 과학교육참여에 대한 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제2권 1호 2010.04 pp.27-43
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재적응형 대안교육 고등학교의 과학실험수업과 학생들의 과학에 대한 태도 분석 - 일반계 고등학교와의 비교를 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제4호 2008.12 pp.257-279
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.5 2006 pp.611-619
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