융합인재교육(STEAM)의 현장적용에 대한 초등 교사들의 인식조사
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.38 No.1 2014.04 pp.133-143
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융합교육(STEAM)을 위한 스마트 디바이스의 적용에 대한 유아교사와 초등교사 간의 인식 및 요구 차이
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.20 No.3 2020.09 pp.119-134
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Kirkpatrick의 4수준 평가모형에 기반한 융합인재교육 기초과정 연수 프로그램의 평가
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.12 No.4 2018.12 pp.437-452
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학습장애 학생의 융합인재교육(STEAM)에 대한 초등학교 일반교사와 특수교사의 인식 비교
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.16 No.3 2014.09 pp.257-276
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융합교육 현장적용의 어려움에 대한 초중등 관리자와 교사의 인식 비교
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.1 2022.01 pp.119-130
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미술과 융합 STEAM교육을 통한 두뇌발달의 중요성에 관한 연구
[NRF 연계] 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 Vol.17 2014.09 pp.293-304
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STEAM 교수 모델을 적용한 고교학점제 한국조리 융합교육에 대한 현상학적 연구
[NRF 연계] 한국외식경영학회 외식경영연구 Vol.25 No.5 2022.10 pp.409-432
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융합인재교육의 현장적용을 경험한 예비교사의 융합인재 지도역량 향상에 대한 인식조사
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.11 No.1 2017.02 pp.113-128
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융합인재(STEAM)교육의 특수교육현장 적용을 위한 초등학교 교사와 특수학교 초등교사의 인식비교
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.15 No.4 2014.12 pp.315-341
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영국 내셔날 갤러리 통합교육 프로그램 “Take One Picture” 연구 - 한국의 미술중심 융합인재교육과 초등교사 연수 프로그램의 시사점을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.40 2015.02 pp.115-146
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예술중심 융합인재교육의 시각적 소통 역량을 위한 ‘블랙아웃 포엠’ 프로그램 개발 및 적용
[NRF 연계] 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 Vol.39 No.2 2021.03 pp.165-178
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융합인재교육 모델로서 과학인형극 프로그램의 과학선호도와 자기주도적 학습능력에 대한 효과
[NRF 연계] 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 Vol.21 2015.09 pp.437-449
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STEAM교육 교사연수교재 수업사례에 반영된 예술을 통한 창의성신장 가능성 탐색
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.10 No.5 2015.10 pp.95-122
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실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램이 초등학생의 STEAM 태도와 실천적 인성 함양에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.29 No.1 2016.02 pp.1-22
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유아교사의 배움공동체 기반 Action Learning을 활용한 STEAM 교육 프로그램 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.8 2018.04 pp.939-969
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한국연구재단의 연구 결과와 연계한 초등학교용 STEAM 융합교육 자료 개발
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.25 No.2 2014.06 pp.207-225
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[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.8 No.3 2022.03 pp.145-155
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스마트러닝 기반 STEAM 직업교육 프로그램이 특수학급고등학생들의 직업에 대한 태도와 직업 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.15 No.4 2014.12 pp.229-263
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스마트 디바이스를 활용한 유아 융합교육(STEAM) 프로그램 적용 수업이 예비유아교사의 테크놀로지 교수내용지식(TPACK) 및스마트 디바이스 통합 자아효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.4 2022.08 pp.95-110
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인형극을 통한 예술중심 STEAM 융합교육 프로그램 개발 및 적용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.1 2013.02 pp.215-240
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