2015 개정 독일어 교육과정 <목표> 및 <성취기준>진술과 독일어 교과서 단원 학습목표와의 일치성 분석 : ‘신 교육목표 분류체계’를 활용하여
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제11권 제4호 2022.07 pp.181-200
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미식관광 활성화를 위한 지역 대표음식과 음식점에 대한 소비자 인식 연구 Ⅱ : 광주광역시를 중심으로
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제14권 제1호 2025.01 pp.399-422
6,100원
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미식관광 활성화를 위한 지역 대표음식과 음식점에 대한 소비자 인식 연구 Ⅱ : 광주광역시를 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제14권 제1호 2025.01 pp.399-422
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미식관광 활성화를 위한 지역 대표음식과 음식점에 대한 소비자 인식 연구Ⅰ : 광주광역시를 대상으로 한 소비자 인식조사를 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 다문화와 교육 Vol.9 No.4 2024.12 pp.35-55
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2022 개정 독일어 교육과정 ‘독일어권 문화’ 과목 진술의 의미연결망 분석
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제13권 제6호 2024.11 pp.347-364
5,200원
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2022 개정 독일어 교육과정 ‘독일어권 문화’ 과목 진술의 의미연결망 분석
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제13권 제6호 2024.11 pp.347-364
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한국컴퓨터통신연구회 OSIA Standards & Technology Review Journal 제37권 제2호 2024.09 pp.24-29
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언어 네트워크 분석을 활용한 한국 오페라 인식 변화 연구
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제11권 제4호 2022.07 pp.283-310
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2015 개정 독일어 교육과정 <목표> 및 <성취기준>진술과 독일어 교과서 단원 학습목표와의 일치성 분석 : ‘신 교육목표 분류체계’를 활용하여
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제11권 제4호 2022.07 pp.181-200
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언어 네트워크 분석을 활용한 한국 오페라 인식 변화 연구
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제11권 제4호 2022.07 pp.283-310
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독일 지역학 텍스트로서 대학수학능력시험 및 모의평가 독일어Ⅰ ‘문화’ 영역 문항텍스트 분석 - UCINET을 활용한 의미연결망을 중심으로 -
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제10권 제2호 2021.03 pp.239-255
5,100원
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독일 지역학 텍스트로서 대학수학능력시험 및 모의평가 독일어Ⅰ ‘문화’ 영역 문항텍스트 분석 - UCINET을 활용한 의미연결망을 중심으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제10권 제2호 2021.03 pp.239-255
5,100원
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국내 프란츠 카프카 『변신』 연구의 최근 동향 분석 Ⅱ - 의미연결망 분석법을 기반으로 -
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제9권 제4호 2020.09 pp.375-392
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국내 프란츠 카프카 『변신』 연구의 최근 동향 분석Ⅱ - 의미연결망 분석법을 기반으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제9권 제4호 2020.09 pp.375-392
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2015 개정 독일어 교육과정의 타당성 및 적합성 연구 - 독일어1을 중심으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제9권 제3호 2020.07 pp.215-237
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2015 개정 독일어 교육과정의 타당성 및 적합성 연구 - 독일어1을 중심으로 -
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제9권 제3호 2020.07 pp.215-237
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