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한국유아교육연구

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교원대학교 유아교육연구소
  • 수록기간
    1998 ~ 2024
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.23 No.4 (9건)

3-5세 유아의 전기(electricity)에 대한 개념 연구

최신혜, 조부경, 이미희

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.4 2021.12 pp.1-27

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

놀이중심 교육과정 이해도가 유아교사의 놀이교수효능감에 미치는 영향: 직무스트레스의 매개효과

김수향

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.4 2021.12 pp.28-49

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레지오 고경력 교사들의 놀이 의미 읽기를 통한 놀이 지원 경험

오미희, 권귀염

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.4 2021.12 pp.50-76

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레지오 에밀리아의 교육 실천에서 드러나는 사진의 특성 고찰: Barthes의 사진의 본질에 관한 이해를 기반으로

서현선

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.4 2021.12 pp.77-101

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유아교사 리더십 훈련: 미국의 유아교사교육을 중심으로

조은경

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.4 2021.12 pp.102-127

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유아기 자녀의 위험 감수 놀이에 대한 숲반 부모의 인식

곽정인, 김정신

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.4 2021.12 pp.128-160

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은유 분석을 통해 본 2019 개정 누리과정 이후 유아수학교육에 대한 유치원 교사의 인식

이은영, 이경민

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.4 2021.12 pp.161-184

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저경력 유아교사들의 2019 개정 누리과정 운영 경험

박현진, 권이정

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.4 2021.12 pp.185-210

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활동 중심 개별적 문제행동 지도 방법에 대한 예비 유아교사의 학습과 인식 조사

김영아

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.4 2021.12 pp.211-237

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