간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국교원대학교 유아교육연구소
- 수록기간
- 1998 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.24 No.2 (9건)
2019 개정 누리과정 변화를 경험하는 유아교사가 지각하는 자기효능감과 사회적지지가 변화몰입에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.1-26
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
국가수준 유치원과 초등학교 교육과정 연계분석 연구의 동향분석: 1987년~2021년 국내 학술지 논문을 중심으로
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.27-50
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만 5세반 유치원 교사의 놀이 환경 지원을 통한 놀이 중심 교육과정 운영에 관한 실행연구
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.51-82
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보육교사의 인성과 놀이교수효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.83-100
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[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.101-144
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사립유치원의 유아교사 전문성과 조직문화, 원장의 진정성 리더십, 교사헌신의 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.145-169
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유아교사의 자기효능감과 셀프리더십이 교수몰입에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.170-190
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유아교육과 신입생과 현직유아교사들의 그림(drawings)에 나타난 교실 공간의 특징
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.191-220
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[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.221-247
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