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어린이와 함께 철학하기

박해용

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.3-40

철학의 맛을 보여 주마!

윤석우

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.41-58

철학교육의 응용으로서 논술ㆍ구술교육

박병섭

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.59-82

철학 수업을 위한 내용 개발의 기본 방향

이수석

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.83-94

고등학교 철학교과 운영의 현실적 장애와 발전을 위한 제언

권희정

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.95-105

교양교육, 사고교육, 도덕교육

손동현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.109-118

도덕과 교육의 성격과 범위 - 철학 교육 및 사회 교육과의 비교 관점에서 -

박찬구

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.119-131

도덕과 교육의 성격과 범위 : 철학교육 및 사회교육과의 연계성 여부를 중심으로

임덕준

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.133-146

윤리 교사와 철학 교사 양성체제의 협력 방안 모색

박병기

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.147-156

산파술(産婆術)을 넘어 지적 수태술(受胎術)로 - 대학 철학교육의 현황과 과제 -

김영정

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.159-172

대학에서의 글쓰기 교육의 사례 : 군산대 철학과의 발전방향과 관련하여

임규정

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.173-203

대학의 철학 교육 - 전남대 철학과의 경우 -

김양현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.205-224

학부제와 대학철학교육 고찰 - 경상대의 사례를 중심으로 -

배석원

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.225-243

중등철학교육의 의의와 철학교과의 위상

손동현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.247-255

오류가능주의에 근거한 철학적 겸허와 그 도덕교육적 함의

이지애

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.257-277

소크라테스 물음(Socrates' Question) 설계 방법과 철학교과교육학의 방향

안광복

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.279-289

한국철학ㆍ윤리교육연구회 회칙(2005년 12월 3일 개정) 외

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.293-299