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교양교육으로서의 종교교육

손동현

단국대학교 교양기초교육연구소 교양기초교육연구 제1권 제1호 2020.03 pp.1-20

도덕과 교육 내용체계 및 교수학습 - 평가 방법 개선안

손동현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제21권 제35호 2005.12 pp.9-26

경영학 학습자의 학습개념이 학습접근과 비판적 사고에 미치는 영향 KCI 등재

김혜나, 손동현

중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제10권 제10호 2020.10 pp.196-202

5인 심사평 : 권희정·김남두·안광복·최한빈·홍윤기의 「공동학술논담. ‘철학 없는 교육’의 나라에 어떻게 ‘철학의 영혼을 불어넣을 것인가?」에 대하여

권용혁, 배석원, 성태용, 손동현, 이태수

한국철학교육학회 철학교육 제1권 제2호 통권 46집 2011.06 pp.115-130

서양윤리학의 관점에서 도덕과 교과지식의 현황과 발전 방안

변순용, 윤용남, 손동현

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 도덕과 교과 지식의 재구성 방향 모색 2010.05 pp.68-80

초등교육의 과제와 철학교육

손동현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제23권 제38호 2007.07 pp.13-25

중등철학교육의 의의와 철학교과의 위상

손동현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.247-255

교양교육, 사고교육, 도덕교육

손동현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제37호 2006.12 pp.109-118

윤리사상과 도덕적 추론 - 고등학교 선택 <윤리>교과의 개선 방안 -

손동현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제22권 제36호 2006.07 pp.87-98

“인문교육의 중심에 들어가 인문정신을 살리자” - 철학윤리교육연구회를 중건하며 -

손동현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제21권 제35호 2005.12 pp.1-2

도덕과 교육의 목표와 정체성에 대하여

손동현

한국철학교육학회 철학윤리교육연구 제21권 제35호 2005.12 pp.3-8

철학교육과 윤리교육의 유기적 연계를 위한 윤리교육의 '철학화'

손동현

한국철학교육학회 철학교육연구 제21권 제34호 2005.06 pp.3-14

철학교육, 윤리교육을 품을 수 있나 - 중등교육과정에서 철학교육과 윤리교육의 유기화를 위한 검토 -

손동현

한국철학교육학회 철학교육연구 제20권 제33호 2004.06 pp.3-17

대학 철학교육의 향방

손동현

한국철학교육학회 철학교육연구 제17권 제30호 2001.06 pp.123-132

" 철학교육 없이 철학연구 없다 "-철학교육연구 제 30호를 펴내며-

손동현

한국철학교육학회 철학교육연구 제17권 제30호 2001.06 pp.-2--1

교양교육과 전공교육의 균형과 수렴에 관해

손동현

한국교양교육학회 교양교육연구 제4권 제2호 2010.12 pp.19-27

교양교육의 새로운 위상과 그 강화 방책

손동현

한국교양교육학회 교양교육연구 제3권 제2호 2009.12 pp.5-22

한국 대학교 가치관 교육의 개선 방향에 관하여 KCI 등재후보

손동현, 홍경남, 백송이

한국교양교육학회 교양교육연구 제7권 제1호 2013.02 pp.259-294

분과학문과 교양교육의 불협화, 그 연원과 현실 그리고 전망 KCI 등재후보

손동현

한국교양교육학회 교양교육연구 제5권 제1호 2011.06 pp.171-194

교양교육에서 ‘레토리케’ 교육의 위상 및 의의

손동현

한국교양교육학회 교양교육연구 제4권 제1호 2010.06 pp.21-40