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자유의 강제:『교육학 강의』(칸트)에 대한 실천철학적 독해
김종국
제25권 제41호 (2009.07)
pp.3-16
예술작품을 통한 다차원적 사고력 교육 - <안티고네>를 중심으로 한 비판적, 창의적, 배려적 사고력 지도 -
박연숙
pp.17-28
퍼스의 탐구공동체 이론에 비추어 본 조선 서원의 탐구공동체적 성격
연준모
pp.29-47
하이데거와 철학함의 기분 : ‘아무튼 그냥 지루해’
김진희
pp.49-67
이용수 : 24회
철학과 도덕ㆍ윤리의 본질과 성격, 그리고 그 교육방안 : 도덕ㆍ윤리 연구의 철학귀속성과 도덕ㆍ윤리 교육의 정체성
홍윤기
pp.71-131
이용수 : 22회
이용수 : 16회
누가 문화라는 이름으로 명예살인을 정당화 했는가 - 중학교 2학년 문화상대주의 수업의 문제점 -
한기호
제22권 제36호 (2006.07)
pp.37-43
修己와 治人 개념을 통한 철학교육적 인간상 탐구
박정원
제24권 제40호 (2008.12)
pp.29-50
