소집단 토의·토론을 강조한 메이커 수업이 초등학생의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제1호 2019.04 pp.54-63
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초등 수학에서 토의·토론수업이 학업성취도 및 태도에 미치는 영향: 초등학교 4학년 도형영역을 중심으로
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.20 No.2 2017 pp.131-142
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토의·토론 중심 수리논술수업이 고등학생들의 수학적 성향과 태도 및 학업성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.32 No.4 2016 pp.519-543
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토론회 - 대한건축사협회 제31회 회장선거 후보자 합동토론회 <제주권역>
[Kisti 연계] 대한건축사협회 건축사 Vol.2014 No.12 2014 pp.54-73
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토론식 수업에서 온라인 토론의 참여적 차원과 상호작용 차원에 관한 탐색적 연구
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.9 2021 pp.63-74
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Philosophical Implications of the Discussion of Mibal in the Horak Debate of the Late Joseon Period
[NRF 연계] 한국학중앙연구원 Korea Journal Vol.51 No.1 2011.03 pp.97-117
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학습자 참여 중심 수업을 위한 토의·토론 수업에 대한 교사의 인식과 실행실태
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.39 No.2 2018.05 pp.79-111
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[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.30 No.5 2022.09 pp.95-113
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.15 No.3 2012.11 pp.153-178
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.4 1998.12 pp.141-173
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대학 인문학 토의·토론 단계별 주요 요인 우선순위 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.337-354
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토의․토론을 활용한 지속가능발전교육 프로그램이 초등학생의 의사소통능력과 비판적 사고력에 미치는 영향
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.7 No.2 2017.12 pp.151-160
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대학 영문학 토의·토론학습에서 성찰 유형 집단별 학습 결과 분석과 학습 효과 및 제안사항에 대한 질적 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.5 2019.03 pp.601-628
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초등학생의 의사소통 유형별 실태 조사 ―친교 대화, 발표, 토론/토의를 중심으로
[NRF 연계] 국제어문학회 국제어문 Vol.33 2005.04 pp.5-45
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학문 목적 한국어 학습자를 위한 온라인 토의⋅토론 수업 모형 설계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.18 2023.09 pp.843-854
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미셸 푸코의 파레시아(Parrhesia) 실천을 적용한 토의·토론 모델의 전략적 탐색
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.30 No.2 2020.06 pp.203-229
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Jigsaw 협동학습에 의한 토의 ‧ 토론수업이 토익학습자에게 미치는 효과-학습태도와 학습동기를 중심으로-
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.4 2014.11 pp.181-206
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초등 사회과에서 디지털교과서를 활용한 토의·토론 수업의 양상 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.47 No.4 2015.12 pp.217-240
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문답형 토의-토론식 문법 수업 방안 연구 - 소크라테스의 문답법과 하브루타의 접목 -
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.31 2017.12 pp.249-280
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