기술ㆍ가정교과 '기술과 발명' 단원의 연수에 대한 교사 인식 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제3호 2009.08 pp.201-220
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문제중심학습(PBL)의 실행에 관한 수학교사의 인식 조사 : 카드 활용 면담을 이용한 분류체계 및 성분 분석을 중심으로
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제14권 제2호 2011.06 pp.143-161
고등학교 토론식 역사 수업의 현실과 한계에 대한 교사의 인식
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.3 Number.2 2010.12 pp.25-52
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