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영어

This research was achieved about ERP Education. The recognition was the investigation with teachers to be charging ERP Education the low. They analyzed according to a lecture career study and training career charge subject whether there was the influence in the recognition about ERP Education. 1st, It is recognizing the necessity about the support program strongly as ERP Education career is many group. The lecture subject culled whether we were big but the difference of the recognition was analyzed by relating with ERP. 2nd, A lecture relation supplementary data is the actual circumstances to write very. Low colleague teacher and recognition about ERP Education of the school authorities are big obstacle factor. 3rd, The appoint of the program to be used at ERP education is very important factor. The program is the factor to make very important influence for the employment of students. The support environment about the program was analyzed by making very many influence at the program selection. The recognition about the support policy of the school is high in the selection of new program. The research product analyzed the charge subject since according to a lecture career study and training performance which the recognition difference exists. We were analyzed we need the extension of the extension of the study and training or course by an each item. Apply about the result needs very much in ERP Education's extension.

한국어

본 연구는 현재 여러 가지 형태로 시행될 예정이거나 시행되고 있는 ERP교육의 확대를 위하여 실업계고등학교의 ERP교육을 담당하고 있는 교사들의 인식도 조사를 통해 ERP의 강의경력, 연수경력, 담당과목에 따른 영향이 ERP교육의 확대에 있어 ERP교육 및 교육지원의 필요성 및 강좌개설시 장애요인과 프로그램의 선정요인 등에 대한 인지차이를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, ERP교육경력이 많은 집단일수록 추가적인 연수 등의 지원프로그램에 대한 필요성을 강하게 인식하고 있고 해당 과목이 ERP와 관련 정도에 따라 강좌개설이나 영역별교육에 대한 적극적 필요성 인식의 차이가 있는 것으로 분석되었다. 둘째, ERP프로그램에 대한 강좌 개설시의 장애요인에 대하여는 대부분 각 항목들의 장애요인을 매우 크게 느끼고 있으며, 강의관련 보조자료 및 참고자료가 전산회계프로그램 등에 비하여 매우 미흡한 실정이며, 주변 동료교사나 기타 학교당국의 ERP교육에 대한 인식미흡 등의 내용이 관련교사의 강좌개설추진에 대한 장애요인으로 매우 깊이 인식하고 있는 것으로 분석되었다. 셋째, ERP 교육에 있어서 사용될 프로그램의 선정에 대한 부분에 있어서 학생들의 향후 진로에 있어서 필요성이 매우 중요한 선정요인이며, 이밖에 교육에 있어서의 프로그램관련 연수 등의 교육지원이나 학교기자재 지원 등의 사항과 프로그램의 유지보수비 등 교육과 관련한 제반 지원환경에 대하여 선정이 많은 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 연수경력이 있는 교사집단에서 ERP프로그램의 선정에 있어서 매우 적극성을 가지고 있으며, 새로운 프로그램의 선정에 있어서 실제 학교에 대한 지원정책에 대한 관심도가 높게 인식하고 있는 것으로 분석되었다. 본 연구결과를 종합하면 담당과목별, ERP강의경력별, 연수실적에 따른 인식차이가 존재하는 지의 여부를 통하여 보다 각 항목별로 연수의 확대나 강좌의 확대 및 각 과목에 따른 세밀한 접근을 통하여 교사들의 ERP교육과 관련한 다양한 요구에 대응해야 할 필요성이 있음을 알 수 있었다. 이에 대한 구체적인 대응이야 말로 ERP교육의 확대에 있어서 중대한 계기가 될 수 있으리라 판단된다.