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블렌디드 러닝(Blended learning)을 기반으로 한 정신간호학 실습교육이 간호대학생의 의사소통 능력, 협력적 자기 효능감 및 학습전이동기에 미치는 효과 KCI 등재

서유진, 한은경

대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제2호 2022.02 pp.61-70

Blended-Learning 기반의 부모교육 프로그램 (Parenting Cross-fertilizing Program) 개발을 위한 요구 분석 KCI 등재후보

박성환, 최성우

숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.6 No.2 2010.06 pp.21-39

Blended Learning을 위한 통합지침 탐색 연구

홍경선

한국지역발전학회 지역발전연구 제5권 제1호 통권 제9호 2005.06 pp.163-185

블랜디드러닝(Blended Learning)활용방안 - NHK「NEWS WEB EASY」를 중심으로 - KCI 등재

유미선

한국융합학회 한국융합학회논문지 제10권 제5호 2019.05 pp.119-124

블렌디드 러닝(blended learning)을 활용한 한국어 쓰기 교육 방안

김현주

한국언어문학교육학회 한어문교육 제36집 2016.05 pp.73-112

대학교육에서의 blended learning 수업 운영 사례 연구 KCI 등재

주정흔, 권영신

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제22권 제2호 2005.08 pp.199-225

사회적 구성주의 기반의 Blended Learning을 적용한 체육 수업의 효과성 탐색 KCI 등재

윤태훈, 장선영

한국스포츠학회 한국스포츠학회지 제22권 제3호 2024.09 pp.39-47

초등학교 생존수영 역량강화를 위한 Blended Learning 모델의 이론적 탐구 KCI 등재

이제승, 이성노

한국스포츠학회 한국스포츠학회지 제19권 제2호 2021.06 pp.1-11

실과 교육에서 블렌디드 러닝(Blended Learning)의 적용 방안 탐색 KCI 등재

문대영

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제1호 2009.03 pp.49-66

The Effects of Blended Learning on Thai University Students’ Speaking Ability, Learning Motivation and Perceptions SCOPUS KCI 등재

Piyapan Kantisa, Pragasit Sitthitikul

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.17 No.4 2020.12 pp.1377-1391

Effectiveness of Blended Learning Method on Digital Logic Circuit KCI 등재후보

Se-Young Lim, Dong-Kyun Lim, Ji-Eun Lee

한국인터넷방송통신학회 The International Journal of Advanced Smart Convergence Volume 4 Number 2 2015.11 pp.34-37

The Effect of Blended Learning in English Syntax Course KCI 등재

Mi Sook Park

국제문화기술진흥원 International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) Volume 12 Number 4 2024.12 pp.71-77

The Impact of Blended Learning on Speaking Ability and Engagement SCOPUS KCI 등재

Elahe Ehsanifard, Zargham Ghapanchi, Mohammad Afsharrad

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.17 No.1 2020.03 pp.253-260

Best Practices for Blended Learning, by Pete Sharma and Barney Barrett, Pavilion Publishing and Media Ltd, 2018, 254 pp., £28.95 (GDP), ISBN 978-1-911028-84-0 SCOPUS KCI 등재

Lucas Kohnke

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.15 No.2 2018.06 pp.561-562

Cyber University’s Blended Learning Model : Based on Learners’ Hindrance Factors KCI 등재

Nam Daehyeon, Kim, Hijean

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제53권 2호 2011.06 pp.99-118

Effects of Mobile-Assisted Blended Learning on University Students’ English Speaking Proficiency in Korea SCOPUS KCI 등재

Jiun Simon Baek, Chung Hyun Lee

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.4 2021.12 pp.1266-1284

Interaction Online Creative Activities for Blended Learning by Lindsay Clandfield and Jill Hadfield, series editor Scott Thornbury, Cambridge, Cambridge University Press, 2017, 223 pp., $37.91 (US), ISBN978-1-316-62917-8. SCOPUS KCI 등재

Lucas Kohnke

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.14 No.4 2017.12 pp.833-834

Scaffolding for Learners’ Writing Literacy through Blended Learning in an Indonesian EFL Context SCOPUS KCI 등재

Testiana Deni Wijayatiningsih, Dwi Anggani Linggar Bharati, Abdurachman Faridi, Sri Wuli Fitriati

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.1 2022.03 pp.336-344

A Study of the Factors Influencing College English Learners’ Actual Participation in Blended Learning KCI 등재

SoJeong Kim

21세기영어영문학회 영어영문학21 제30권 4호 2017.12 pp.347-365

Effects of Teacher Support on Chinese EFL University Students' Listening Ability in a Blended Learning Environment KCI 등재

Ting Yang, Na-Young Kim

한국디지털정책학회 디지털융복합연구 제19권 제12호 2021.12 pp.63-77