earticle

Introduction
  Cultural Complexities in Blended Learning
  Problem of Online Learning in Tertiary Education
 Methodology
  Ethical Considerations: The Researcher as Instrument
  Data Collection
  Data Analysis
  Establishing Trustworthiness
 Results
  Culture in Blended Learning
  Technology-Based Experiential Learning
 Discussion
  Valuing Independence Not Collectivism
  Flexible Learning Environments Promote Values of Honor
  Experiential Learning is Suitable for Visual and Second Language Learners
  Blended Learning Course Structure
  Importance of Reflective Practices
  Importance of Establishing Trust
 Limitations
 Recommendations
 The Author
 References