‘한 학기 한 권 읽기’ 중학교 수업 사례 분석 - 『한글 대표 선수 10+9』독후 활동을 중심으로 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제41집 2020.05 pp.71-101
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‘한 학기 한 권 읽기’에 관한 교사의 인식과 실행 - 초등학교 교사를 중심으로 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제41집 2020.05 pp.32-69
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장애이해교육을 바탕으로 노벨엔지니어링을 활용한 문제해결력 신장교육
한국정보교육학회 정보교육학회 학술논문집 제9권 제1호 2018.01 pp.257-262
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창의적 체험활동 교과 융합수업 방안 - ‘노란리본’ 도서를 중심으로 -
한국정보교육학회 정보교육학회 학술논문집 제9권 제1호 2018.01 pp.237-242
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고등학교 『국어』 교과서 내 한 학기 한 권 읽기 학습활동의 실현 양상 연구
[Kisti 연계] 한국비블리아학회 한국비블리아학회지 Vol.29 No.3 2018 pp.209-228
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‘한 학기 한 권 읽기’가 인문계 고등학생의 읽기 효능감 향상에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.9 2021.05 pp.103-116
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‘한 학기 한 권 읽기’ 도입에 따른 독서문화의 변화와 앞으로의 과제
[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.33 2023.12 pp.357-382
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‘한 학기 한 권 읽기’의 교육적 실천을 강화하기 위한 개선점 제안
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.73 2022.04 pp.109-125
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‘한 학기 한 권 읽기’를 활용한 학술적 글쓰기 수업 사례
[NRF 연계] 성신여자대학교 인문과학연구소 人文科學硏究 Vol.45 2022.02 pp.319-344
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‘한 학기 한 권 읽기’ 수업 시간에 진로독서 운영을 통한 교과수업 내 진로교육의 가능성 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.21 2021.11 pp.249-271
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‘한 학기 한 권 읽기’ 진로독서 프로그램이 중학생의 진로결정자기효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.19 2020.10 pp.1135-1151
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‘한 학기 한 권 읽기’의 오적용 양상과 개선 방안 –초등학교를 중심으로-
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.30 No.4 2019.12 pp.79-99
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‘한 학기 한 권 읽기’의 실행 양상과 개선 방안 - 교사의 인식을 중심으로 -
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.13 No.2 2019.11 pp.35-65
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‘한 학기 한 권 읽기’의 실천에서 드러난 초등교사의 딜레마 탐색
[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.71-102
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‘한 학기 한 권 읽기’에 대한 중학생들의 인식 및 실태 조사 연구
[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.28 2019.06 pp.105-133
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‘한 학기 한 권 읽기’의 교육적 적용 사례 분석 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.23 2018.12 pp.1249-1269
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[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.65 2018.10 pp.141-162
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교과 통합적 ‘한 학기 한 권 읽기’를 위한 제반 여건 탐색
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.49 2018.11 pp.193-227
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