수학학습부진아를 대상으로 분수의 개념적 이해에서 분수의 덧셈으로의 전이 가능성 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010.08 pp.89-103
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한국, 일본, 싱가포르, 미국의 초등학교 수학 교과서에 제시된 수직선 활용의 비교 ‧ 분석 : 분수 개념 및 분수의 덧셈과 뺄셈을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제26권 4호 2022.11 pp.283-310
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한국의 초등수학 교과서에 나타나는 분수의 개념과 모델의 양상 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제17권 3호 2013.12 pp.431-455
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미국 캘리포니아 주의 CA-CCSSM과 그에 따른 교과서에 제시된 분수 개념에 관한 내용 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제21권 4호 2017.11 pp.547-574
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초등 수학에서 자연수와 분수의 사칙연산에 대한 개념 익히기 및 연산 사이의 연결 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 4호 2015.11 pp.563-588
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초등수학에서 ‘나눗셈으로서의 분수(b÷a=b/a)’ 개념 지도에 관한 연구 - 한국의 역대 초등수학 교과서에 대한 분석을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 3호 2014.12 pp.425-439
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초등 수학 교육에서 양 개념의 이해 : 대상, 분수, 단위의 결합표기가 나타내는 양을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 2호 2023.05 pp.129-151
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2002 pp.119-135
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한국 유아들의 분수개념에 대한 이해의 발달 II : 연속적 양과 비연속적 양에서의 비율추리
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.26 No.6 2005 pp.161-171
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Lesh 표상 변환(translation) 모델을 적용한 3학년 학생들의 분수개념 학습
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.23 No.1 2009 pp.129-144
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.24 No.3 2014 pp.467-480
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분수 개념에 대한 초등학생들의 비형식적 지식 분석 - 1${\sim}$3학년 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.23 No.1 2009 pp.145-174
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.8 No.2 2006 pp.123-138
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분수 개념과 알고리듬 지도 양상 비교: McLellan, MiC, 한국의 교재를 중심으로
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.15 No.4 2005 pp.375-399
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2003 pp.311-322
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모델링을 통한 동치분수의 개념 이해 - 초등학교 5학년을 대상으로 -
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.19 No.1 2005 pp.291-302
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