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실생활문제에서 분수의 개념적 이해

원문정보

The Conceptual Understanding of a Fraction in the Real World Problems

고상숙, 고호경, 강현희

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초록

영어

In this article, we described students' conceptions of fraction, based on the mathematical learning theory of Skemp who contributed to the understanding of a mathematical conception in the real world problems. We analyzed students' responses to given three problems in order to examine a degree of the conceptual understanding in their responses. In conclusion, it suggests some instructional methods which facilitate students to understand the conceptions the fraction implies.

한국어

본 논문에서는 실생활문제에서 Skemp의 수학학습이론을 토대로 학생들이 나타내는 분수 개념에 대한 유형을 연구하였다. 4-6학년을 대상으로 학생들의 분수 개념에 대한 개념적 이해도를 조사하기 위해 3개의 문항에 대한 학생들의 반응을 분석하였고, 이를 바탕으로 바람직한 몇 가지 교수-학습 방법을 함께 제안하였다.

목차

I. 서론
  1. 연구의 필요성과 목적
  2. 이론적 배경
 II. 본론
  1. 연구 대상 및 자료 수집
  2. 연구 결과
  3. 결과 분석
 III. 결론
 참고문헌
 Abstract

저자정보

  • 고상숙 Choi-Koh, Sangsook. 단국대학교
  • 고호경 Ko, Ho-Kyung. 조지아대학교
  • 강현희 Kang, Hyun Hee. 봉화중학교

참고문헌

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