국가수준 영재교육 프로그램 기준 개발에 대한 탐색적 연구
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.8 No.3 2009.12 pp.63-88
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합리적 의사결정을 강조한 수학영재교육프로그램이 초등수학영재의 수학적 신념에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.11 No.2 2019.08 pp.37-58
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통합교육모형(IEM)을 적용한 과학 영재교육 프로그램의 개발 및 적용 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.10 No.2 2010.08 pp.49-69
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수학 영재 교육프로그램을 일반 학급에서 적용한 교육 효과
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.19 No.4 2020.12 pp.5-23
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국가영재교육프로그램 기준에 기반을 둔 중학교 단계의 탈학문적 통합단원 개발 모형 구축
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.17 2021.09 pp.229-243
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온라인 과학영재교육 프로그램에서의 학습자의 교수실재감, 수업인식, 학습결과간의 관계
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.22 No.2 2016.06 pp.381-408
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온라인 영재교육 프로그램에서 교수설계 및 조직화, 도전감, 학습결과 간의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.8 2016.08 pp.617-639
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GEIK 영재 프로그램이 아동의 연령·기질에 따른 지능과 창의성에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.12 No.3 2008.09 pp.141-164
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온라인 수학․과학 영재교육에서 중학생의 학습과제에 대한 지각과 도전감, 심층학습 및 성취도 간의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.1 2016.01 pp.189-212
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[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.13 No.1 2014.04 pp.67-81
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영재 인성교육 프로그램이 초등 영재학생들의 창의성과 자아개념에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.12 No.3 2013.12 pp.53-74
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원예영재교육 프로그램이 영재학급 아동의 창의력과 과제집착력에 미치는 영향
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.34 No.2 2023.06 pp.93-108
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Design Thinking 기반 STEAM교육 교사연수가 영재교육 담당교사의 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.20 No.1 2021.03 pp.97-122
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영재 유아와 일반유아 통합교육을 위한 교사교육 프로그램 개발 및 프로그램이 교수 효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.21 No.1 2017.03 pp.7-37
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지역 자원을 활용한 체험 기반 영재교육 프로그램이 과학영재의 과학적 태도와 과학 관련 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.12 No.3 2020.12 pp.226-236
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과학영재교육원 심화과정에서 과학영재들이 나타내는 동기, 과제집착력, 열정, 리더십의 개별 행동특성 탐색: 맞춤형 지도방안에 대한 시사점
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.10 No.3 2018.12 pp.202-219
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SIGT 프로그램을 통해 살펴본 영재 창의성 교육프로그램의 특성과 전망
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.8 No.2 2009.08 pp.31-51
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언어·문학 영재교육을 위한교사교육 프로그램 개발 방향 시론
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.40 2009.08 pp.119-156
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[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.45 2016.05 pp.119-146
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과학영재 프로그램 개발 및 적용-PEPC 모델을 적용한 회절무늬의 규칙성 찾기-
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.2 No.2 2010.08 pp.61-75
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