상이한 수업 관찰 도구를 통해 드러나는 교사들의 인식 이해
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.1 2014.02 pp.449-477
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만 3~5세 유아를 위한 교실 내 언어 및 문해환경평가척도(ELLCO) 타당화 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.28 No.6 2008.12 pp.27-45
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‘학생 중심 수업 관찰’을 적용한 교육실습 프로그램이 예비교사의 ‘좋은 수업’ 인식 변화에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.21 2019.11 pp.723-746
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교생의 수업 관찰 및 면담을 통한 사회과 수업 관련 경험과 인식 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.50 No.1 2011.03 pp.69-91
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실시간 온라인 쌍방향 한국어교육실습 운영 방안 - 강의참관 및 모의수업에 대한 설문조사 결과를 중심으로 -
[NRF 연계] 연세대학교 언어정보연구원 언어사실과 관점 Vol.55 2022.02 pp.251-279
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비디오 자기관찰을 활용한 자기관리전략이 초등학교 정신지체 학생의 수업행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.27 No.4 2011.12 pp.161-184
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수업방해 행위 및 방해학생들의 유형과 특징: 중학교 교실 참여관찰
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.59 No.2 2021.04 pp.191-216
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초등 수업 관찰 사례 분석 : 수업정상화를 위한 시사 탐색
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.1 2017.03 pp.63-76
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교사의 학습자 모국어 사용에 따른 교실 상호작용 관찰 연구
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.16 2010.04 pp.269-288
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수학·과학수업 교실문화 분석연구의 신뢰도 검증방법에 대한 고찰: 구성주의 수업관찰 프로토콜을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.6 2015.06 pp.643-667
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초등학교 교실수업과 e-러닝의 부조화: 생태학적 관점에서의 수업관찰을 통하여
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.13 No.2 2007.06 pp.5-51
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教室の外での協働と日本語学習の様相 -共同体活動への参与観察からの考察-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.38 2017.02 pp.55-74
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사회과 교실 수업 분석의 방법과 과제-관찰, 수업기록, 분석시점을 중심으로-
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.37 No.3 2005.09 pp.231-254
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미국 사회과교실의 세계지리 수업에 대한 연구 - 버지니아 주 고등학교 지리 수업 관찰을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.26 No.1 2018.02 pp.119-133
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초급 한국어 교실에서의 교사-학습자 간상호 적응의 역동성 연구 -자기 수업 관찰 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.19 No.4 2023.11 pp.169-197
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