코로나19 이후 장애학생 교육 격차 지원을 위한 특수교육 현황과 요구
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.9 No.6 2023.12 pp.33-39
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발도르프교육과 누리과정 실행과정에서 겪는 교사들의 경험
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제8권 제1호 2016.06 pp.21-41
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발도르프 유아교육 입문 교사들의 발도르프 유아교사 되어가기
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제8권 제1호 2016.06 pp.89-107
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맞벌이 부부자녀를 위한 방과후 아동지도 프로그램 제안 연구
한국가족자원경영학회 가족자원경영과 정책(구 한국가족자원경영학회지) 제8권 3호 2004.12 pp.127-142
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장애학생의 행동중재 관련 부모교육 프로그램에 대한 문헌연구(2000～2019)
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제3호 2020.07 pp.283-303
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특수교육대상학생 교육과정 운영에 대한 특수학급 교사 및 통합학급 교사의 인식
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.5 2021 pp.268-275
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초임 특수교사들의 행동중재 경험과 긍정적 행동지원에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.19 No.10 2019 pp.11-20
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[Kisti 연계] 대한치과보철학회 대한치과보철학회지 Vol.56 No.2 2018 pp.161-165
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다문화 가정 아동의 정서행동적 특성에 영향을 미치는 요인
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.10 2017 pp.149-160
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[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.25 No.4 2009.12 pp.333-359
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.2 2008.06 pp.159-179
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부모결연프로그램이 발달장애아동 어머니의 양육스트레스와 가족능력강화에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.40 No.1 2005.06 pp.267-280
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탐구형 지리 평가 문항에서 활용되는 자료의 특성에 관한 연구 -대학수학능력시험 한국지리 문항을 중심으로-
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.11 No.2 2003.08 pp.51-63
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발달지연 영유아 치료사의 부모 상담 경험에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.25 No.9 2025.05 pp.177-189
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유⋅초 전이 과정에서 지적 장애 자녀와 지적 장애 어머니의 유⋅초 이음 교육 경험: 내러티브 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.25 No.5 2025.03 pp.725-743
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부모 동료 상담에 참여한 발달장애인 부모의 인식 및 경험
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.7 2022.04 pp.527-539
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특수교육대상학생의 교육과정을 수정하는 특수교사와 통합교사의 인식과 운영실태
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.15 2021.08 pp.117-134
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육아휴직 후 복직한 직장어린이집 보육교사의 교사발달에 관한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.7 2021.04 pp.453-465
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발달장애아동 부모교육에 대한 부모와 전문가의 경험과 요구 탐색
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.13 No.3 2020.09 pp.295-313
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