초임 과학교사들의 교직 첫 3개월간의 경험에 대한 해석학적 현상학 연구
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제3호 2019.12 pp.302-314
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예비과학교사들의 직업적 정체성에 대한 탐색: 교육실습 과정을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제2호 2014.04 pp.171-201
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유아교사의 민족정체성이 통일교육역량에 미치는 영향 - 민주시민자질·다문화신념의 매개효과 -
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제3호 2020.07 pp.201-222
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교사의 근무지역에 대한 지역정체성이 지역화 수업전문성에 미치는 영향
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제26권 1호 2019.02 pp.41-55
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유아교사의 성역할 정체감에 따른 교사효능감과 행복감의 차이
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제4호 2019.10 pp.393-411
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[Kisti 연계] 대한가정학회 Family and environment research Vol.3 No.1 1962 pp.95-109
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예비교사들의 과학 교사 정체성 형성 -생명과학 탐구 수업 시연 및 반성 과정을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.41 No.6 2021 pp.519-531
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교사로서의 정체성을 형성해가는 교육실습생에 대한 내러티브 탐구
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.26 No.1 2014 pp.81-99
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[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.17 No.4 2016.11 pp.159-176
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.15 No.2 2009.12 pp.97-117
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Teacher Identity as Pedagogy in an EMI Course at a Korean University
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.68 No.3 2013.09 pp.85-107
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Professional Teacher Identity and Innovational Instructional Approaches
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.783-810
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[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.20 No.3 2021.08 pp.49-72
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Unmasking Young Learners’ Perceptions of Good Language Teacher Identity
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.71 No.1 2016.03 pp.73-95
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.16 No.1 2015.02 pp.107-126
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