Bloom의 신교육목표분류학에 기초한 2015 개정 초등 실과 교육과정의 성취기준 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제1호 2020.02 pp.17-32
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인용정보를 활용한 초등 실과 심화 소속 교수의 연구 성과 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.191-202
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중학교 기술교과와 연계한 초등실과 생명기술교육 프로그램 개발 및 적용
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제16권 제1호 2010.03 pp.63-84
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초등학교 ‘실과’의 기술 영역 단원을 위한 수행평가 방법 및 도구 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제4호 2014.11 pp.61-85
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2022 개정 초등 실과교육과정 성취기준과 지속가능발전목표(SDGs)와의 관련성 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제30권 제1호 2024.02 pp.25-52
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메타인지 전략을 활용한 수업이 실과의 사고 기능에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제8권 제1호 2002.03 pp.75-88
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2009 개정 교육과정에 따른 실과 ‘가정생활’ 영역의 수행표준 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제3호 2013.08 pp.1-21
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경도장애 학생을 위한 초등실과 교과에서의 학습전략 교수 방법
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제8권 제1호 2002.03 pp.89-102
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초등실과 ‘가정생활’ 영역의 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제4호 2015.11 pp.99-121
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초등 실과 내용에 기반을 둔 국가기념일 행사 중심의 훈화교육 프로그램 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제2호 2009.05 pp.93-116
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초등실과 전기기구 다루기 단원의 CD-ROM 개발과 수업에의 적용 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제7권 제1호 2001.03 pp.69-82
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초등 실과 '손바느질하기' 단원의 프로젝트 학습이 학업성취도에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제3호 2008.09 pp.49-70
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초등 실과 '나의 진로' 단원을 위한 수업과정안 및 수행평가 도구 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제3호 2015.08 pp.73-94
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2015 개정 초등실과 '기술의 세계' 영역 교육과정 개발 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제1호 2016.02 pp.99-115
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언어 네트워크 분석을 활용한 초등 실과 교육과정 목표 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제4호 2020.11 pp.219-231
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초등학교 실과교육에서 생명과학에 터한 여가교육 프로그램에 관한 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제2호 2009.05 pp.117-134
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