초등학생의 장애이해프로그램 연구에 관한 국내 문헌 분석
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.12 No.1 2019.03 pp.147-171
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.61 No.3 2018.07 pp.41-66
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초등학생 대상 장애인식개선 교육 연구의 효과 분석: 메타분석 활용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.3 2019.02 pp.735-755
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음악치료사의 장애인식이 실천적 지식과 자기 효능감에 미치는 구조관계
[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.12 No.1 2021.04 pp.97-116
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.14 No.3 2013.09 pp.71-84
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장애인식개선프로그램의 효과성 연구- 초등학교 고학년 학생을 대상으로 -
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.7 No.3 2006.09 pp.137-169
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장애인식 개선을 위한 비장애 유아 및 학생 대상 그림책 활용 국내 중재연구 동향 분석
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.18 No.1 2023.05 pp.59-88
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그림책 활용 장애인식 개선 교육 활동이 유아의장애인식 및 친사회적 행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.6 2020.12 pp.81-98
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브레인스토밍 토의식 수업이 장애인식 개선에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.5 2018.10 pp.27-42
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[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.2 2011.06 pp.363-391
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통합반 비장애아의 장애인식 변화를 위한 그림책 독서치료 실행연구
[NRF 연계] 한국독서치료학회 독서치료연구 Vol.15 No.3 2023.10 pp.53-87
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청각장애대학생의 정체감ㆍ농문화ㆍ장애인식에 대한 배경변인별 분석과 구조관계 연구
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.54 No.2 2015.06 pp.405-423
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예비유아교사의 통합교육 신념과 장애이해교육에 대한 인식
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.12 2023.06 pp.411-425
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장애인식 관련 연극수행활동에 참여한 예비초등교사들의 입장과 견해에 관한 질적연구
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.60 No.4 2017.10 pp.23-46
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인권교육 프로그램이 초등학생의 반 편견 및 장애 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.5 No.1 2012.04 pp.19-43
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고등학교 장애이해교육 내용구성에 대한 일반교사와 특수교사의 인식 탐색
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.22 No.2 2020.06 pp.19-45
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[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.35 No.1 2019.03 pp.230-250
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장애이해교육 내용을 삽입한 교과 수업이 장애아동에 대한 일반아동의 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.19 No.2 2006.08 pp.173-192
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중학교 재량활동 '장애이해 프로그램'을 통한 비장애학생의 장애학생에 대한 태도 변화
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.38 No.4 2004.03 pp.209-229
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장애이해 봉사활동을 통한 예비유아교사의 교사효능감 및 공동체 의식 변화 탐색
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.63 No.1 2020.01 pp.119-134
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