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교육목표분류학과 다중지능이론에 기초한 전도식기 아동의 영재미술교육 학습방법연구 및 효과분석

이은숙

한국아동미술학회 아동미술교육 제5집 2006.12 pp.12-50

미술영재아의 뇌인지 특성을 고려한 미술지도 방안 고찰

서영옥

한국아동미술학회 아동미술교육 제9집 2010.12 pp.59-69

수·과학 영재학생을 위한 예술교육 프로그램 실시에 관한 인식 조사 연구 KCI 등재

강지연, 이재호, 진석언

한국정보교육학회 정보교육학회논문지 제15권 제3호 2011.09 pp.469-481

미술 영재의 발달과정에 관한 연구 - L군의 사례를 중심으로 -

이우경

한국아동미술학회 아동미술교육 제5집 2006.12 pp.155-182

미술영재교육 선행연구와 현황 분석 및 제언 KCI 등재

강주희, 이지연

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제4호 2019.10 pp.255-271

초등 미술영재교질 수업에 대한 교육비평 KCI 등재후보

오종숙, 정민선

한국국제미술교육학회 미술과 교육 제14집 1호 2013.01 pp.115-137

미술영재 교육기관 현황 분석 및 제언 KCI 등재후보

백중열

한국도자학회 한국도자학연구 Vol.15 No.3 2018.12 pp.129-144

과학과 미술 통합프로그램이 초등과학영재의 뇌 활성에 미치는 효과

권영식, 이길재

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.32 No.4 2013 pp.567-580

초등과학영재의 창의적 두뇌 활성화를 위한 과학과 미술 통합 교수-학습 프로그램 개발

권영식, 이길재

[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.32 No.4 2013 pp.473-484

초기 미술영재의 표현 유형에 관한 연구

김정희

[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.63 2020.11 pp.39-64

미술영재의 통섭적 사고 연계성 연구

박명옥

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.9 2017.05 pp.29-46

팀 기반 학습전략을 활용한 A-STEAM 수업 실천 사례연구: 미술영재 수업을 중심으로

강영숙

[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.55 2018.11 pp.137-164

미술영재교육 프로그램 기준 개발 연구

김선아, 강주희

[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.53 2018.05 pp.191-230

디자인씽킹 기반의 공감 능력 신장을 위한 ‘아트보드게임’ 개발 및 적용 –미술 영재 PED프로그램 사례를 중심으로 -

박지숙, 홍혜영

[NRF 연계] 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 Vol.41 No.4 2023.09 pp.185-204

문화예술교육정책 안에서 미술영재의 선발현황과 개선방향 - 교육청 주도 미술영재교육을 중심으로 -

김건희

[NRF 연계] 한국문화관광연구원 문화정책논총 Vol.26 No.2 2012.08 pp.152-173

교사관찰용 미술영재행동척도 개발 연구

강병직, 맹희주

[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.54 2018.08 pp.221-253

미술영재교육에 기초한 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발 및 효과

김효정, 심효영

[NRF 연계] 한국상품학회 상품학연구 Vol.35 No.5 2017.10 pp.1-9

조선시대 어진을 활용한 융합교육 안 개발연구 - 미술영재 대상으로 -

김주령

[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.69 2022.05 pp.137-162

미술영재교육에 관한 초등미술영재 지도교사의 인식 및 요구도 조사연구

류재만

[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.44 2016.02 pp.1-28

예술을 융합한 수·과학 영재 프로그램이 초등학생의 과학의 정의적 특성과 학업적 자기효능감에 미치는 영향 및 효과성 연구

최정진, 최수진, 유미현

[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.13 No.3 2019.08 pp.73-100