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미술영재아의 뇌인지 특성을 고려한 미술지도 방안 고찰

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A Stud on the Art Teaching Method Considering the Characteristics of Brain Recognition of Gifted Children in Art

서영옥

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목차

요약
 I. 서론
 II. 본론
  1 . 미술영재아의 정의
  2. 부위이론
  3. 뇌의 인지적 정보처리 과정
  4. 미술앙식과 뇌
  5. 뇌의 인지모형
  6. 미술영재아를 위한 뇌기반 원리를 적용한 미술활동
  7. 미술영재아의 좌 • 우뇌적 인지특성을 고려한 미술활동의 전제
  8. 미술영재아의 좌. 우뇌적 인지특성을 고려한 미술활동의 장점
 III. 결론
 참고문헌
 Abstract

저자정보

  • 서영옥 Seo Yeong-ok. 서영옥두뇌계발연구소

참고문헌

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