2022 개정 수학과 교육과정의 역량을 반영한 수업평가 기준 탐색 - '교수·학습 방법 및 평가' 지식을 중심으로-
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.40 No.2 2024 pp.149-166
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.9 No.3 2007 pp.327-352
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[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.26 No.5 2005 pp.367-375
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교사 의견 조사에 기초한 수학 교과에서의 수업평가 기준 및 활용 탐색
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.27 No.1 2013 pp.39-62
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수업과 평가 일체화를 위한 성취기준 중심 가정과 서술형 평가 문항개발 연구
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.32 No.3 2020 pp.135-159
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.55 No.2 2016 pp.171-192
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수학 수업에서 요구되는 교사 지식에 대한 평가 기준 재탐색
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.26 No.1 2012 pp.109-135
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특수교육에서의 ‘좋은 수업’의 개념과 수업평가 기준 개발에 대한 특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.14 No.4 2012.12 pp.197-223
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특수교사의 수업 전문성 향상을 위한‘특수교육 수업평가 기준’ 예비문항 개발
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.20 No.1 2013.06 pp.229-261
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말하기 듣기 수업평가 기준 마련을 위한 시론- 교수 학습 방법을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.27 2005.04 pp.21-44
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.11 No.2 2007.12 pp.535-548
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발달장애 학생을 위한 ʻ특수교육 수업평가 기준ʼ의 문항 구성 요인 탐색
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.20 No.2 2013.12 pp.269-286
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제7차 교육과정 체제에 가정된 교수활동 분석을 통한 수업평가 기준 설정의 기초 연구(Ⅰ)
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.52-2 2004.12 pp.1-36
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[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.10 No.4 2004.12 pp.91-117
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초등학교 어린이를 위한 성미디어 리터러시 교육 사례와 수업안: ‘마이팝스튜디오 모델’의 평가기준을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.60 2020.02 pp.175-204
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.44 No.3 2005.09 pp.21-46
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