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문제해결 발명프로그램이 초등학생의 자아효능감에 미치는 효과 KCI 등재

최현순, 이철현

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제12권 제1호 2006.03 pp.205-221

초등학교 발명영재의 팀 문제해결 학습에서 문제의 구조화 정도에 따른 문제해결 과정 분석 KCI 등재

박수진, 최유현

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제1호 2014.02 pp.167-184

발명교육 프로그램 초ㆍ중ㆍ고등학교 학생들의 기술적 문제해결 성향 및 발명태도에 미치는 효과 KCI 등재

최유현

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제3호 2007.09 pp.271-288

문제의 구조화 정도에 따른 팀 문제해결 과정에서 초등학교 발명영재의 학습 활동 추이 분석 KCI 등재

박수진

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제4호 2015.11 pp.141-159

초등 발명영재와 일반 학생의 기술적 사고 성향 및 문제해결과정에서의 메타인지 활용에 관한 비교 연구 KCI 등재

임윤진, 정정숙, 남광현, 윤주혁

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제4호 2016.11 pp.121-137

디자인 씽킹 기반의 발명 문제 해결 활동 평가를 위한 루브릭 개발 KCI 등재

문대영

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제24권 제4호 2018.11 pp.39-54

'발명과 문제해결'의 집필 방향과 교재 내용에 대한 타당도 분석

이병욱, 최유현, 김태훈, 강경균

[Kisti 연계] 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 Vol.34 No.1 2009 pp.155-170

정확한 과학으로써 창의성: 발명문제 해결이론(트리즈)의 개발 과정

박성균

[Kisti 연계] 한국CAD/CAM학회 한국CAD/CAM 학회지 Vol.12 No.1 2006 pp.37-61

기술.가정 1 교과서 '문제해결과 발명' 단원 분석

정진우

[Kisti 연계] 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 Vol.38 No.1 2013 pp.49-67

팀 프로젝트 중심 창의적 문제해결 발명프로그램의 개발 및 적용 효과

이경화, 태진미

[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.12 No.3 2013.12 pp.95-116

과학자의 창의적 문제해결을 통한 발명교육의 시사점 탐색: 로버트 후크를 중심으로

조헌국

[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.41 No.3 2017.12 pp.405-425

생활발명 활동이 유아의 창의성과 과학적 문제해결력, 과학적 태도에 미치는 영향

조형숙, 김정숙

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.33 No.3 2013.06 pp.401-422

실용 트리즈를 활용한 수업이 초등 발명 영재 학생들의 창의력과 문제해결력 향상에 미치는 효과

이지윤, 김종희

[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.15 No.2 2023.08 pp.279-290

차세대영재기업인 교육원 수료생의 고등학생 시기 발명활동 지속여부와 창의적 문제해결력의 관계 분석

이은지

[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.21 No.3 2021.09 pp.21-37

문제의 구조화 정도에 따른 팀 문제해결 학습에서 초등학교 발명영재의 상호작용 분석

박수진, 최유현

[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.12 No.1 2013.04 pp.81-104

아두이노의 여러 센서를 이용한 ‘중력 가속도 측정장치’ 만들기 발명 교육 프로그램이 초등과학영재 학생들의 창의적 문제해결력 및 과학 태도에 미치는 영향

김형욱

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.17 2020.09 pp.1101-1122