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텍스트 기반 생성형 인공지능의 이해와 과학교육에서의 활용에 대한 논의
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.43 No.3 2023 pp.307-319
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근대 과학자와 예술가의 사례를 통해 살펴 본 융복합교육으로서의 과학교육: 과학과 예술을 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.8 2014 pp.755-765
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.31 No.4 2012 pp.436-449
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4차 산업혁명에 따른 미래사회와 교육환경의 변화, 그리고 초·중등 과학교육의 과제
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.3 2017 pp.286-301
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2015 및 2022 개정 초등학교 과학과 교육과정에 대한 비교 - 네트워크 분석을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.42 No.1 2023 pp.178-193
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.39 No.5 2019 pp.681-694
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.5 2015 pp.791-804
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.43 No.3 2023 pp.277-294
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과학 영재의 논문 초록 구조 분석 및 이에 대한 인공지능의 활용 가능성 탐색
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.43 No.6 2023 pp.573-582
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중등 전자기 수업에서 사용하는 시각적 표상에 대한 교사 인식 및 활용 실태
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.2 2017 pp.253-262
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불일치 상황에서 나타나는 초등학생들의 관찰 유형과 학습자의 과학의 관점이 관찰 활동에 미치는 효과 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.405-414
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포스트모더니즘의 관점에서 본 과학 관련 사회적 쟁점에 대한 온라인 토론의 과학교육적 함의: 광우병 사례를 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.30 No.8 2010 pp.933-952
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토론 수업을 통한 지구온난화에 대한 예비 초등교사들의 인식 조사
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.2 No.1 2012.12 pp.31-39
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미래 교육 및 미래 학교의 전망을 통한 과학교육의 방향과 과제
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.25 No.1 2021.02 pp.61-78
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머신 러닝을 활용한 이러닝 학습 환경에서의 학습자 성취 예측 모형 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.21 2018.11 pp.553-572
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과학의 미적 가치 인식에 대한 학습자의 응답에 대한 네트워크 및 감성 분석과 머신 러닝을 활용한 탐색적 예측 평가
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.20 2018.10 pp.1325-1346
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과학의 미적 특성 및 과학과 예술의 관계에 대한 초등학생들의 인식
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.21 No.2 2017.04 pp.132-141
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