발명교육 프로그램 초ㆍ중ㆍ고등학교 학생들의 기술적 문제해결 성향 및 발명태도에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제3호 2007.09 pp.271-288
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『초등학교 학생들의 진로 인식에 대한 연구』에 대한 토론
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 『제7차 교육과정에 터한 실과 교과서 개발전략』학술발표회 토론 원고 1999.01 pp.14-16
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발명체험교육관의 심화 체험 발명교육 프로그램 개발과 활용 방안 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제27권 제1호 2021.02 pp.161-183
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중요도와 곤란도 인식 분석을 통한 발명 아이디어 시각화 교육 전문성 신장 방안 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.217-234
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2009 개정 고등학교 기술ㆍ가정 교과서들 간의 기술 영역 내용 일치율 및 탐구 성향 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제4호 2015.11 pp.265-282
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박물관과 미술관 전시품을 활용한 STEAM 교육 프로그램 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제1호 2015.02 pp.183-199
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정교사 자격연수가 기술교사의 교수능력과 기술교과에 대한 태도에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제4호 2014.11 pp.151-172
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2009 개정 교육과정에 대한 기술 정교사 자격연수 참여자의 교육요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제2호 2014.05 pp.119-143
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초등학교 발명영재의 팀 문제해결 학습에서 문제의 구조화 정도에 따른 문제해결 과정 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제1호 2014.02 pp.167-184
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발명교육 내용 표준에 기반한 초ㆍ중ㆍ고등학생을 위한 발명 교과서의 적용 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제2호 2012.05 pp.161-193
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LMS/LCMS 기반 사이버가정학습 개방형 발명콘텐츠에 대한 초등학생들의 학습 만족도 조사
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제1호 2012.02 pp.193-218
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문제의 구조화 정도에 따른 중학생의 기술적 문제해결 사고 과정의 뇌파 활성도 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제4호 2011.11 pp.129-152
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화학영역의 통합적 STEM 발명교육 프로그램 모형 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제1호 2011.02 pp.165-188
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