국가수준 교육과정에서 본 통섭 -2009개정미술과교육과정을 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제4호 2012.10 pp.201-223
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우리나라 국가수준 교육과정의 재난안전 교육내용 비교 분석 : 2019 개정 누리과정과 2015 개정 교육과정을 중심으로
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.19 No.9 2019 pp.92-100
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물질의 성질 및 물질의 변화 영역에서 중학생들의 학업성취 특성 분석 : 2009 개정 교육과정 시기 국가수준 학업성취도 평가 결과를 중심으로
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.66 No.6 2022 pp.493-508
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세계 유아교육과정 동향에 비추어 본 국가수준 교육과정의 개정 방향 : 영국, 뉴질랜드, 미국의 유아교육과정 비교를 기반으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.16 No.5 2012.10 pp.487-514
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미래사회 준비를 위한 ‘놀이’중심 국가수준 유아교육과정 개정방향 모색
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.27 No.4 2017.12 pp.59-78
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과학과 교육과정 개정에 따른 국가수준 학업성취도 평가의 성취수준 설정에 관한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.5 2018.03 pp.305-330
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국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.2 2020.04 pp.75-103
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한국과 중국의 국가수준 유아교육과정 비교분석: 2019 개정 누리과정, 3-6세 아동학습 및 발달지침 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.41 No.6 2021.11 pp.25-48
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국가수준 통합 교과 교육과정의 통시적 분석을 통한 2015 개정 교육과정의 의의와 한계 탐색
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.29 No.2 2016.05 pp.155-177
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2007 개정 교육과정 도입과 국가수준 학업 성취도 평가에 대한 검토
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.27 2012.06 pp.284-321
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신학력관과 2015 개정 교육과정에 기반한 국가수준 학업성취도평가의 대안 모색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.2 2019.04 pp.149-173
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교육과정 수시 개정 체제에 따른 교과 교육내용 적합성 제고를 위한 국가수준의 상설위원회 설치 방안
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.6 No.2 2012.09 pp.1-24
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2015 개정 교육과정의 영어 교과 역량을 반영한 국가수준 학업성취도 평가의 문항 개선 방안
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.12 No.3 2019.08 pp.95-116
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2015 개정 교육과정에 기초한 「영어」 교과서와 고2 영어 국가수준학업성취도평가에 나타난 등급화된 단어의 분포1)
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.14 No.1 2021.02 pp.22-44
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2009 개정 교육과정 시기의 중학생 사회과 학업성취 특성 분석: 2015~2018년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.59 No.1 2020.03 pp.23-38
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국가수준 특수학교 교육과정의 수시 · 부분 개정 방식에 대한 고찰
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.10 No.3 2008.09 pp.87-109
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2015 개정 사회과 교육과정 적용 국가수준 학업성취도 평가의 [통합사회] 평가틀 및 예시 문항 개발 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.58 No.1 2019.03 pp.21-42
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2009 개정 사회과 교육과정중학교 일반사회 영역 학업성취 결과 분석-2015년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 중심으로-
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.25 No.3 2017.08 pp.191-218
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2009 개정 사회과 교육과정 성취기준에 대한 중학생 학업성취 분석 : 2015∼2018년 국가수준 학업성취도 평가 결과 분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.52 No.3 2020.09 pp.63-89
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