예비 과학 교사들의 고등학교 과학반 지도 경험에 관한 내러티브 탐구: 예비 교사들이 형성하는 지식의 종류와 특징
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.6 2008 pp.546-564
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A NEST’s Narrative: Teaching English in Korea between the Mid 1970s and the Early 2000s
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.18 No.3 2019.08 pp.1-20
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Orality and Textuality in the Biblical Narrative and its Application to Bible Teaching
[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Vol.7 2005.04 pp.259-290
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A Narrative Inquiry of a Korean English Teacher’s First Journey Through Co-teaching
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.65 No.4 2010.12 pp.179-207
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[NRF 연계] 한국독일어교육학회 외국어로서의 독일어 Vol.37 2015.12 pp.199-228
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행장(行狀)의 서술 원리와 수사(修辭)를 활용한 서사 쓰기 교육 방안 - <선비정경부인행장(先妣貞敬夫人行狀)>과 <조비행장습유록(祖妣行狀拾遺錄)>을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국수사학회 수사학 Vol.41 2021.09 pp.199-224
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서사적 지식에 초점을 둔초등 서사교육의 학년(군)별 내용 요소
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.123 2020.06 pp.41-69
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서사적 이미지의 작용 방식 이해를 위한 서사교육의 내용 연구
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.126 2021.03 pp.7-38
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.35 2007.06 pp.207-227
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일인칭 서사 주체의 목소리 중첩과 서사교육- 김원일의 <마당 깊은 집>을 중심으로
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.73 2006.08 pp.85-112
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문화적 기억의 상호텍스트성 이해를 통한 상호감수성 증진을 위한 서사교육 내용
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.55 2020.05 pp.81-104
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뇌 인지과학적 관점에서 본 영어 내러티브 읽기 교육에 대한 비판적 고찰
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.27 No.3 2023.12 pp.33-71
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초등학교 6학년과 중학교 1학년 간 서사교육 내용의 위계화에 관한 연구
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.72 No.72 2019.11 pp.517-553
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[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.104 2015.09 pp.201-228
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[NRF 연계] 한국문학연구학회 현대문학의 연구 Vol.42 2010.10 pp.641-671
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세계시민교육에서 다원적 정체성의 의미와 내러티브 교수법 연구
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.64 No.3 2016.09 pp.585-610
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초등교사들의 과학 수업에서 어려움과 과학교수 효능감 - 한 초등교사의 내러티브를 통한 탐구
[NRF 연계] 청주교육대학교 교육연구원 학교와 수업 연구 Vol.4 No.1 2019.02 pp.63-82
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